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小学的英语期末复习计划 　　距离期末考试还有几周的复习时间，大家会怎么制定复习计划呢下面是小编为大家推荐的是小学的英语期末复习计划，仅供参考借鉴。 　　期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，直接影响到学生期末的总成绩，同时也会影响学生今后的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。 　　一、班级情况分析 　　三年级有25名学生。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的的学生有一定的难度。四年级23人，大部分同学学习兴趣浓厚，考试成绩能达到优秀，但仍有三四个后进生，背单词背句型十分费劲， 每次考试都处于不及格或是刚刚及格的状态。五年级有学生19人，由于基础没打好，所以一般学生虽然能够及格，但是很少达到优秀。有个别优异学生。剩下的七八个对英语学习没有兴趣，每次上课都是勉强跟着听，一到自己背的内容就皱起眉头，后进生比较多。 　　二、复习目标 　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。 　　通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。 　　三、复习内容 　　1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。 　　2、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。 　　四、具体措施 　　1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。 　　2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。 　　3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。 　　4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 　　5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。 　　6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。 　　7、 及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。 　　8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。 　　五、关注“学困生” 　　1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。 　　2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。 　　3、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。 　　4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。 　　六、复习进度 　　16 周 复习1—3单元 主要是课文和单词 　　17--18周 复习4—6单元 主要是单词、课文和单元综合检测。 　　19 周 复习练习册 以最后综合检测为主。 　　根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。 　　一、复习计划 　　首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。 　　二、具体目标与复习重点 　　1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。 　　2．掌握四会单词、词组。 　　3．掌握每个单元的基本句型。 　　4．掌握日常交际用语及应答。 　　5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 　　6．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 　　三、复习策略与措施 　　第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的ab两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。 　　第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。 　　这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做