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中学语文教学计划方案参考 　　秋季学期梅川高中教学计划——高一语文 　　指导思想 　　坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。 　　学情分析 　　全年级共1100多人，14个教学班，1－4班为实验班，5－6班为阳光班，6－14为普通班，中考位置分在分以上，只有20多人，在分以上占700多人，相当一部分在分以下，甚至还有少量的在分以下，大部分学生底子不厚，学生学习习惯不很好，语文教学任务艰巨。 　　目标任务 　　1、规范现代汉语文字、词语的使用，规范现代汉语语法知识的应用。 　　2、在初中的基础上，学习中外文章、文学作品和我国古代散文，着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。 　　3、在写作方面，引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展能力。 　　4、在口语方面，训练学生大胆开口，引导学生说话文明得体。 　　措施方法 　　1、先备课，后上课，追求灵活多变的教法，创造生龙活虎的课堂。 　　2、分析学生，研究教法，听课，评课，每周开展一次备课组活动。 　　3、坚持业务学习，积极参加校本研究，完成上级安排的活动。 　　4、课外阅读与课内阅读适当配合，力求使学生“得法于课内，得益于课外”。 　　教法分析 　　1、相信主体而不夸大主体。 　　2、严谨自律，为人师表，用人格魅力影响学生。 　　3、采用丰富多彩的教学方式。 　　4、重视规范教育和养成教育。 　　步骤安排 　　1、9、10月份完成第五、一、二单元教学，11、12月完成第三、四、六单元教学，1月复习。 　　2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习，完成读本上的自读指导。每单元完成相应的作文训练，作文评讲一次。 　　3、9月进行写字训练，10月开展朗读比赛，11月开展书写比赛，12月讲课比赛。 　　4、1月份写教学体会或教学论文，总结，交流。 　　篇二：中学语文教学计划 　　为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订本册教学计划如下： 　　一、学情分析： 　　全班有学生58 人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不错， 　　二、教材分析： 　　本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 　　本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3———4篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社设2个重点训练项目，他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》，分别安排在二、五组中。 　　1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。 　　2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。 　　3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结 。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。 　　4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。 　　三、教学重点难点 　　1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。 　　2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。 　　3、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。 　　4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。 　　5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 　　四、教学目的要求 　　1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，