七年级历史下册 第六单元 经济重心的南移和民族关系的发展复习 岳麓版.ppt

【感知中考】 1.(2015·聊城学业考)两宋时期是多元文化碰撞与交 融时期。下列史实反映了该时期民族关系的是　(　　) A.楚汉之争　　　 B.赤壁之战 C.淝水之战 　　　　　D.澶渊之盟 * 【解析】选D。本题考查的知识点是两宋的民族关系, 主要考查学生的辨析能力。解答本题关键应知道每一 个选项所属的朝代。因为楚汉之争发生在秦汉之间,由 此判断A不正确;B发生在东汉末年,与“两宋时期”的 限定词不符,因此B与题意不符;C发生在东晋时期,与 “两宋”不符;D是北宋时期与辽政权的一次和议,故D正确。 * 2.(2015·滨州学业考)历史上的“澶渊之盟”是北宋 与同时期少数民族关系的缩影。它是北宋与哪个少数 民族政权订立的　(　　) A.辽 　　　B.西夏 　　C.金 　　　D.元 【解析】选A。根据所学知识可知,和北宋形成对峙局 面的是夏、辽,金和元与南宋对峙,其中,北宋和辽、西 夏时战时和,但是以和为主,最终于1005年与辽签订了 澶渊之盟。 * 3.(2015·郴州学业考)两宋时期民族政权并立,宋、辽、西夏、金有战有和。下列示意图正确的是　(　　) A.①②③ 　B.①③④ 　　C.①②④　 D.②③④ * 【解析】选C。本题考查学生运用所学知识进行判断分 析的能力。根据所学知识,10世纪初,阿保机建立契丹 国,契丹国就是辽国。960年赵匡胤发动兵变,建立北 宋。11世纪前期,元昊建立西夏。12世纪初期,阿骨打 建立金朝。金先灭掉辽,又于1127年灭掉北宋,同年南 宋建立。③不可能存在,可以排除。故选C。 * 4.(2014·福州中考)中国历史上由蒙古族首领忽必烈 建立的王朝是　(　　) A.夏朝 B.秦朝 C.元朝 D.清朝 【解析】选C。本题考查学生对朝代建立的识记和辨析 能力。夏朝建立者是禹;秦朝建立者是嬴政即秦始皇; 元朝建立者是忽必烈;清朝建立者是皇太极。 * 5.(2015·南安中考)泉州的晋江等地有回族聚居的 村庄,依据所学知识判断,他们应该是　(　　) A.晋江本地土生土长的民族 B.都是从宁夏回族自治区迁移过来的 C.信仰伊斯兰教的汉族人 D.波斯人、阿拉伯人与中国人融合发展而形成的 * 【解析】选D。本题为判断型选择题,考查回族的形 成。唐朝以来,不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同 汉、蒙、畏吾尔等族逐渐融合,在元朝时,形成了回族,D正确。 * 专题三 辉煌科技 【典型事例】 印刷术 1.发明:北宋毕昇发明活字印刷术。 2.意义:大大促进了文化的传播。 指南针 1.发明:北宋时制成指南针,并用于航海事业。 2.意义:为后来欧洲航海家的航海活动,创造 了条件。 火药 1.发明:唐朝中期的书籍里出现了火药配方的 记载。 2.运用:唐朝末年,火药开始运用于军事,宋元 时期,火药武器广泛用于战争。 * 【历史启示】 1.对于国家而言:要以经济的发展、国家的统一稳定、 民族的友好交流等方面为科技的发展创造条件。要重 视人民的伟大力量、学习的重要作用和开放的深远意 义。 2.对于我们而言:我们应该学习古代科学家的品质,形 成崇尚科学精神的意识,确立求真、求实和创新的科学 态度,树立爱国主义信念,增强民族自尊心、自信心和自豪感。 * 【感知中考】 1.(2015·茂名学业考)北宋科学家沈括在《梦溪笔 谈》中记载:“用胶泥刻字……火烧令坚……一板印 刷,一板已自布字……更互用之,瞬息可就。”此材料 反映的是哪一科技成就　(　　) A.蔡伦改进造纸术 B.华佗制成“麻沸散” C.张衡发明地动仪 D.毕昇发明活字印刷术 * 【解析】选D。本题考查学生根据材料信息分析问题能 力。题干材料反映制作活字、排版、印刷过程及进步 作用,故选D。 * 2.(2015·天津学业考)活字印刷术最早出现在　(　　) A.汉朝 B.唐朝 C.北宋 D.元朝 【解析】选C。本题考查的知识点是灿烂的宋元文化, 主要考查学生对知识的识记能力。据所学知识可知北 宋时期,毕昇发明了活字印刷术,这种方法既经济,又 省时,大大促进了文化的传播。 * 3.(2014·东营学业考)培根说:“这三种东西曾改变了 整个世界的面貌和状态:第一种在文字方面,第二种在 战争上,第三种在航海上。”这里所说的第三种“东 西”是指我国古代的　(　　) A.指南针　　 B.火药 C.印刷术 　D.造纸术 * 【解析】选A。本题考查点是四大发明,考查学生提炼 有效信息分析问题的能力。抓住题干信息“第三种在 航海上”可知本题选A。北宋时制成指南针并开始用于 航海事业。 * 4.(2014·菏泽学业考)科技文化发展水平是一个时 期文明程度的重要标志。下列各项出现的先后顺序 是　(　　) ①《资治通鉴》编成 　②雕版印刷术的发明 ③道教的兴起 　　　 ④《齐民要术》的问世 A