历史学考与选考的分析20162.PPT

学考的总结与选考的展望  ——基于新选考谈谈我们的认识 高二历史备课组 2016.2 学考部分 选考部分 时间 60分钟 30分钟 分值 70分 66分+4分 30分 9+6+13+2 试卷结构 25选择题 +2大题 （12分+8分） 5选择题 +2大题 （10分+10分） 难度系数 约0.6—0.7 约0.45—0.5 2015年10月浙江省普通高中招生选考科目考试 历史试题 新学考 原学考 时间 60分钟 80分钟 分值 70分 100分 试卷结构 25选择题 +2大题 40 选择题 +2大题 难度系数 约0.6—0.7 约0.72—0.8 一、新学考与原学考的比较 选择题占总分值的比重在下降 难度系数的大幅上升 （一）试卷形式与结构 朱能老师： 1、知识混淆点 2、细节点 3、材料解读的难度 4、试题的综合程度 （二）难在哪里？ 如14题：第一个国家级经济技术开发区 ；32（2）中国加入WTO的理由 第7题：“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”；第9题 近代民族资本主义发展的5个阶段； 第16题 时装“中国风”的出现； 32（1）根据材料概况鲁杰罗演讲的核心观点 第31题 朱能老师： 1、知识的混淆点 2、细节点 3、材料解读的难度 4、试题的综合程度 （二）难在哪里？ 5、设问的复杂化：间接设问的增多 选择题有9题是间接设问 第1题：这种政治风格——制度基础； 第11题： 首次大捷——会战； 1、知识的混淆点 2、细节点 3、材料解读的难度 4、试题的综合程度 试卷难度的上升 5、设问的复杂化 A、发挥集体备课的优势 B、课堂教学中有意识地培养学生的能力，尤其是材料解读的能力 对策或建议 （三）我们的困惑或教训 困惑2：在2个月时间里如何才能更有效地安排好学考的复习工作？ 1、严格按照考试标准，加快高一的上课进度； 2、学考复习一定要备好课：框架搭建+条目解析+习题训练+方法指导 3、尽早确定好相应的参考资料 4、课后：提高学生对学考的重视程度；加强对作业的反馈力度，巩固教学效果。 困惑1：学考难度的准确把握？ 需要通过多次考试、需要发挥集体的力量才能不断提高准确性 二、新选考与原高考的比较 —以2015年6月浙江卷为例 新选考 时间 60+30分钟（约50分钟） 分值 70分+30分（100分） 试卷结构 30选择题+4大题 （12选择题+2 大题） 12+8+10+10 —（“分值灵活分配”） 选修4和选修6： 5+8=13分 “约15分” 选修模块怎么上？ 难度系数 ? 我们的安排： 1、选修4穿插在必修内容中复习； 2、选修6在必修复习结束后进行； 3、“案例教学法——分类选择” （一）新选考的试卷形式与结构 （二）新选考试题与原高考（2015年6月浙江卷）的共同点及启示 1、回归基础，突出主干知识——教材的基础作用得到了进一步的体现 如 32（2）结合所学知识简要分析中国加入WTO的理由。 宁波.魏飞老师《试题与答案》“答案来源以教科书语句和材料摘抄为主” 我们的对策： 回归教材，以本为本，注重历史基础知识 （1）全面性 （2）准确性：准确地解读概念 2、能力为要，尤其是史料的解读能力 朱可老师：“不管把握程度如何，这（史料的解读能力）肯定是一个永恒的立意” “趋向：史料选择题的比重增加，非选择题的史料解读成为常态。” 2015年6月浙江卷 （12题选择题） 2015年10月新选考 （30题选择题） 史料选择题 10题（16 23 ） 27题（12、24、28） 图表型 1题（21） 7题（3、10、15、20、22、25、29） 文言文 4题 （14 18 19 20） 4题 （1、5、6、27） 西方 1题（22） 3题（2、18、19） 2015年6月浙江卷 第20题 荣德生等刊登宣言 共85字 2015年10月新选考 第27题 共95字 其中85字是文言文 我们的对策： “课堂教学中提高教材解读的能力（评价分析能力、阐述表达能力）” 3、史料解读能力关于设问的要求提高 （1）设问中包含多个设问 （2）设问中的主语、行为动词考查要求较高 我们的对策： 在日常课堂教学和习题训练中加强对材料解析题审题的方法指导和巩固 如新选考33（1）： 根据材料一和所学知识，指出孔子“收徒讲学”与西汉“设