带班班主任工作总结.doc

带班班主任工作总结 　　回顾代班以来的工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学学院领导和老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次的教导嘱托，让我深深感受到责任高于一切，奉献无比光荣。是工作，是实践，让我满载收获。我衷心地感谢这一切！ 　　带班班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于我们大二、大三的学生工作生活，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此带班班主任要紧密配合辅导员老师工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 　　这些工作的落实，充盈着带班班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。带班班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们带班班主任工作做得更有实效、更专业、更出 　　色。细节决定成败，最简单的招式练到极致便是绝招。深知不能好高骛远，谨记脚踏实地。 　　我对带班班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候我对自己能否胜任带班班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为带班班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。 　　于是在我被通知担任带班班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读带班班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的带班班主任工作计划。 　　在边老师和耿老师的悉心指导下，我确立了自己的工作方针：“明确目标，引导方向；强化能力，提高素养；凝结班风，提炼精神。” 　　一、 明确目标，引导方向。 　　作为一名大三的学生，我深知大一时期的迷茫和懵懂，对未来没有明确的目标。没有目标的航船永远到达不了成功的彼岸。条条大路通罗马，每个人都有不同的目标，每一个奋斗的方向都可以使人成功。我树立其信心，使他们朝着自己的方向奋斗。我通过与他们不断的交流谈心，使他们得到正确的引导。开展讲座，开拓他们的视野。举办 　　经验交流会，与高年级的学生分享学习生活经验，使每个人都能够找到自己的方向，明确自己的目标。 　　二、强化能力，提高素养 　　在代班过程中我不断给同学们灌输创新精神，发挥自己的独到见解。积极鼓励他们参与各种活动，作为法学的代班 ，组织创立了法学社，宣扬理工的法学文化，使他们每个人都能参与进来，充实自己的综和能力，提高他们作为法学人得素养，是法学精神真正融入到他们的生活当中。 　　三、凝练班风，提炼精神 　　毛主席曾经说过，没有文化的军队是一只愚蠢的军队而这样的军队是无法战胜任何一只队伍的。可能他们只会在一起相聚四年，我要他们对这些兄弟姐妹刻骨铭心。能够达到这个目的，维系着这个团队的只有形成一种精神，让他们在学习中、工作中、生活中不断地提炼、归纳出属于自己的团队文化。 　　带班班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程；学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场“全民运动”，而不要让它成为“剃头的挑子——一头热”，进而变成带班班主任一厢情愿的空洞口 　　号。 　　为达到此目的，定期组织召开班会，开展各种各样的活动，让其在活动中组织活动中结成深厚的友谊，使同学们树立集体利益高于一切的意识，打造一只具有凝聚力与向心力的集体。同时在工作中我也是不断以此来勉励自己，戒骄戒躁。我用自身的行动去感染和感化每个人，把法学作为一种精神不断地传承下去。 　　四、我的班级工作想法 　　1．强化奋斗目标，明确努力方向 　　提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就需要带班班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实