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影响大学生身心健康若干因素调查分析 　　摘要：该文通过采用大学生人格问卷(UPI)和影响大学生身心健康若干因素的调查表，对徐州师范大学480名学生的调查后发现：男女学生心理素质水平差别不大；影响学生身心健康的最大因素是课程繁重、家庭贫困、就业压力、不良习气，其它如疾病传染、人际关系、考试制度、心理障碍等也不同程度的影响大学生身心健康。我校大学生的心理素质不尽如人意，具体表现为意志薄弱，情绪不稳定，心理承受能力差，缺乏自信心，依赖性强，人际关系不够融洽等。 　　关键词：大学生；身心健康；若干因素；健康教育；心理问题 　　 　　近年来，大学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。在我国，各高校对此问题在理论认识和具体操作方面还存在不少问题，对大学生中存在的心理健康和生理健康问题的严重性以及身心健康教育在促进人才成长中的重要作用缺乏应有的认识。 　　当代大学生是国家的未来和希望，是国家快速发展的宝贵后备人才。大学生正处于青年阶段的“狂飙期”，是整个人生发展过程中心理和生理变化最为剧烈的时期。大学生由于不同程度的面临着学业、人际关系、恋爱、选择职业问题的困惑，而出现了一些生理、心理方面的问题与矛盾，对他们身心健康造成了不良影响。据有关资料反映，在全国高校中，每年由于体质问题、精神疾病、心理障碍等因素而被迫退学的大学生数量在不断增加，在校大学生的自杀、犯罪率也呈上升趋势。是什么原因造成当代大学生身心健康如此状况的呢7怎样才能保障大学生身心健康呢?本文以文献资料为基础，结合问卷调查和专家询问，对当前影响大学生身心健康的因素进行了调查分析，了解大学生现阶段的心理健康和身体素质状况，以便早期发现有心理问题和身体素质差的学生，并提供及时的帮助和必要的治疗，为我国大学生身体素质状况的改善和心理疾病的治疗起到积极的作用。 　　调查采用了“大学生人格问卷”(UPI)。“UPI大学生人格问卷”是一种从日本引进，经国内专家修订的测试量表。UPI主要以大学新生为对象，调查入学时学生精神卫生状况，从而了解学生中神经症、心神症状，精神分裂症以及学生的其他各种烦恼、迷茫、不满、冲突等情况。UPI的筛选标准为：满足下列条件之一者为第一类：UPI总分在25分(包括25分)；第25题作肯定回答者：辅助题中至少同时有两道题作肯定选择者；明确提出咨询要求者。满足下列条件之一者为第二类：UPI总分在20至25分(包括20分，不包括25分)之间者；第8、16、26题有一题作肯定选择者：辅助题中只有一题作肯定选择者。其余的为第三类。 　　 　　1　研究对象与方法 　　 　　1.1研究对象 　　徐州师范大学480名学生，其中2006级新生240名，高年级学生和应届毕业生240名学生(男女生各240名)。 　　 　　1.2研究方法 　　1.2.1问卷调查法：存问卷调查表和内容设计过程中，请有关专家进行经验性效度和信度的检验，问卷调查具备有效性。根据研究目的的需要，制定大学生人格问卷(UPI)和影响大学生身心健康若干因素的调查表，发放调查问卷480份，收回有效问卷467份，有效回收率为97％。 　　1.2.2数理统计法：将收回的问卷信息和数据做常规的统计学处理。 　　1.2.3文献资料法：查阅和详细阅读与该研究密切的关联资料20余份，然后进行归类、比较分析。 　　1.2.4专家访问法：对本研究的问卷内容及设计方案是否合理，征求专家的意见。 　　 　　2　结果与分析 　　 　　2.1大部分学生无心理问题，部分学生有待丁进一步诊断 　　调查结果表明(见表一)：第一类学生共有65人，占总人数的27.54％，他们可能有比较严重的心理问题，应予以重点关注(第一类学生需要通过进步的诊断后再分为A、B、c三类，其中A类学生被确认有心理卫生问题，B类学生存在一般心理问题。C娄学生无心理问题)。第二类学生共有25人，占总人数的10.6％，他们可能有一定的心理问题，但并不影响学习和生活，应予以积极的关注。第三类学生共有146人，占总人数的61.86％基本上没有心理问题。 　　 　　2.2男、女学生的心理状况差别不大 　　由表二可知，有69.9％的学生得分在0－10；得分在20分以上的学生有31人，男女比例为15：16，约等于被测试学生的男女生比例(1：1)，说明男女生的心理状况差别不大。 　　 　　2.3影响我校大学生身心健康的因素 　　据报道，影响大学生身心健康的十二种常见因素有：课程繁重、家庭贫困、考试制度、疾病传染、大学恋爱、体制下降、心理障碍、营养缺乏、不良习气、就业压力、昼夜上网。现将12种因素分别按影响程度最大、较大、一般、较小进行归类和量化评分(内容见表三)。 　　 　　由表三可知：课程繁重、就业压力、家庭贫困、不良习气四项因素是