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小学第一学期语文教学总结 　　本学期语文教学工作，认真贯彻上级各种相关的文件精神和实施学校教育教学工作计划，积极开展了以“课内比教学”为重点、以“提升教师语文素养”为特色的多种形式的教研活动，并通过精细化的教学管理扎实推进教学常规工作，促进了教师高素养、学生高质量的发展。现将本学期武汉小学语文教学工作总结如下： 　　一、重点工作。 　　开学初，我们就认真学习了鄂教师【2011】7号文和武教基【2011】38号文的要求，在新学期语文教学计划中做好了语文教师“课内比教学”的安排，并在开学第二周就启动了此项活动。通过参加省“课内比教学、课外访万家”视频会议，通过李强校长对本项活动的部署和讲解，我们对此进一步加深了认识，不断完善着运行方案，在各个语文教研组全面铺开。 　　1、完善评价量表，促进评价效度。 　　“课内比教学”的主要活动形式是上课、说课和评课。上课评价，沿用的是《武汉小学童心课堂教学质量评价表》；说课评价和评课评价，则研制启用了《“课内比教学”说课评价反馈表》和《“课内比教学”观课反馈表》。这三种评价量表的使用，既重视终结性的评价，更重视过程性的学习和操作。融实用性、科学性和引领性于一体。 　　2、注重宣传发动，保证参与广度。 　　武教基【2011】38号文件明确提出“全员参与”的要求，并希望努力形成“人人参与，相互切磋，取长补短，共同进步”的教育教学新局面，使教师队伍素质得到整体提高。为此，我们尤其关注老年教师的心理，在此过程中，倾听老师教师的心声，鼓励老年教师的参与。我们临近退休的老教师王芳芳、刘素华、曹明英三位同志，不仅跟大家一起在“课内比教学”活动中参与听课、评课，而且也上课。在我们看来，老教师不仅比的是教学艺术，更是一种敢立潮头的精神。 　　蹲点语文教研组的行政人员梁涛、王凌和熊春萍三位主任也都参加了“课内比教学”中的各项活动。因此，我们语文学科的教师参与此项活动，达到了100%的覆盖率。 　　3、规范操作程序，加强活动力度。 　　九月、十月、十一月，是学校语文学科课内比教学的重要实施阶段。每个月，教导处会以年级教研组为单位，分批公示语文老师执教内容和地点，鼓励教师们跨组听课，蹲点行政全程听课。 　　老师们在听课中认真思考，在听完课后及时将《观课反馈表》上交。组内比教学活动，结束以后，蹲点领导与教研组长一起，认真总结课堂教学的得失。并及时撰写“课内比教学活动综述”，以通讯报道的形式上传校园网。六个语文教研组分别上传通讯报道的情况见以下一览表： 　　语文教研组 　　时间 　　内容 　　撰稿人 　　审稿人 　　六年级 　　10月21日 　　《追寻理想的 　　语文课堂》 　　李爱玲 　　熊春萍 　　五年级 　　10月18日 　　《课内比教学， 　　常态比真功》 　　魏晓伟 　　胡璇 　　熊春萍 　　三年级 　　11月3日 　　《锤炼教学功底，打造高效课堂》 　　芦茜 　　熊春萍 　　四年级 　　11月16日 　　《锐意创新实践，解放传统模式》 　　徐峥嵘 　　胡佳威 　　徐峥嵘 　　二年级 　　11月16日 　　《在比武中学习， 　　在学习中发展》 　　李智娟 　　黄卫红 　　一年级 　　11月21日 　　《比出来的精彩， 　　比出来的收获》 　　张宁 　　熊春萍 　　我们坚持全面公示、全程记录的原则，建立了“比教学” 语文教研组专项资料和教师个人档案资料，最后由学校将有关情况纳入教师教学质量绩效考核。 　　4、发现先进典型，引入活动深度。 　　（1）在“课内比教学”活动中，我们鼓励老师们写“我与课堂比武”征文，将其中的优秀征文向湖北教育信息网投稿。在该信息网征文专栏发表文章老师共有5位，具体情况如下： 　　教师姓名 　　题目 　　所在教研组 　　金瑾 　　《低段新手的学习成长路》 　　二年级组 　　蔡菁 　　《跟梁老师学教》 　　三年级组 　　邹郢 　　《教学比武演绎精彩课堂》 　　四年级组 　　侯义为 　　《说明文也能上出语文味》 　　五年级组 　　张伟 　　《彰显散文“神”“采”， 　　享受生命快乐》 　　六年级组 　　（2）将教研组内表现突出的老师，选拔出来，组织参加武汉小学、武汉第一寄宿小学第五届“教育教学能手和后勤服务能手”暨“课内比教学”之说课活动。 12月16日，彭锦、赵自华、肖向荣、侯义为、彭晶、李爱玲、邹郢、李智娟，一共8位老师代表不同的语文教研组参加了本次活动， 经过评委会认真评议，最后侯义为、肖向荣、邹郢这3位老师获得一等奖，另外5位老师获得二等奖，肖向荣老师同时获得“特别风采奖”。为了有效提升全体语文老师对说课的认识和水平，我们请不参加评课活动的老