康复治疗技术运动学基础教案--学案-教案.docVIP

教 案 学 期： 2012-2013-1 院 系： 医学院 教 研 室： 康复治疗 课程名称： 运动学基础 姓 名： 运动学基础课程组 班 级： 12康疗 鄂州大学医学院 教学授课计划 （ 2012 - 2013 学年第一学期） 专业 康复治疗技术 课程 运动学基础 班级 12康疗 课 程 目 标 (一)能力标准 1. 具备规范应用运动学基本知识判断病人功能障碍部位、程度，预估恢复情况的能力； 2. 具有正确指导患者运动训练的能力； 3. 有较好的语言沟通技巧，能与病人进行良好的沟通； 4. 具有一切以病人为中心的观念，能预防和控制残疾的发生； 5. 具备探讨专业知识的意识，自主学习等可持续发展能力； 6. 有一定的组织管理能力。 (二)知识标准 1. 掌握骨骼肌运动、 运动控制、关节运动、运动障碍及代偿等基本知识； 2. 熟悉运动学概论、运动力学基础、运动能量代谢、运动氧供应、制动对机体影响等知识； 3. 了解运动训练基础的基本知识。 (三)素质标准 1.具有较强的法纪意识，遵纪守法，能遵守有关医疗工作及康复治疗有关制度和法规； 2.具备良好的康复治疗工作习惯、严谨求实的工作态度，对病人具有高度的同情心和耐心； 3. 对集体和同事有敬业乐群精神。能与同事合作共事，发挥团队协作精神。 教师姓名 教研室主任 教 学 进 度 表 填表时间：2012年8月28日 课程代码 24108 课程 名称 运动学基础 开课 专业 康复治疗技术 使用教材(出版社.版本) 人民卫生2010.12第1版 授课 教师 运动学基础课程组 进 度 安 排(周学时4节，总学时56节。含理论40节、实践16节) 周次 课次 教学内容与(学时)安排 教学方式 作 业 7 1 运动学概论 一体化 P7:1、2、3 7 2 运动力学基础 一体化 P25：1~6 8 3 运动力学基础 一体化 P25：1~6 8 4 运动氧供应 一体化 P37：1~4 8 5 运动氧供应 实训 实训报告 8 6 运动能量代谢 一体化 P51：1~4 9 7 运动能量代谢 一体化 P51：1~4 9 8 骨骼肌运动 一体化 P64：1~4 9 9 骨骼肌运动 一体化 P64：1~4 9 10 骨骼肌运动 实训 实训报告、操作练习 10 11 骨骼肌运动 实训 实训报告、操作练习 10 12 运动控制 一体化 P82：1~5 11 13 运动控制 一体化 P82：1~5 11 14 运动控制 一体化 P82：1~5 12 15 运动控制 实训 实训报告 12 16 关节运动 一体化 P122：1~4 13 17 关节运动 一体化 P122：5~7 13 18 关节运动 一体化 P122：8~10 14 19 关节运动 实训 实训报告、操作练习 14 20 关节运动 实训 实训报告、操作练习 15 21 运动分析 一体化 P137：1~4 15 22 制动的影响 一体化 P143：1~3 16 23 运动训练基础 一体化 P156：1~5 16 24 运动分析、运动训练基础 实训 实训报告、操作练习 17 25 运动障碍及代偿 一体化 P177：1~3 17 26 运动障碍及代偿 实训 实训报告、操作练习 18 27 运动障碍及代偿 一体化 P122：4~7 18 28 运动障碍及代偿 实训 实训报告、操作练习 鄂州职业大学《运动学基础》教学教案 课程名称 运动学基础 授课时间 2012年10月8日 课次 1 授课班级 12康疗 授课地点 一体化教室 授课学时 2 本次课学习任务 运动学概论 授课教师 教学 目标 能力目标：1.能熟练演示人体的各种运动 2.能正确评定运动强度 3.具备与病人沟通的能力，指导患者运动的能力 知识目标：1.掌握人体运动形式、运动类型、运动强度等基本知识 2.熟悉运动学研究对象 3.了解运动学研究方法、发展史及学习意义 态度目标：1.具有专业责任感和团队协作精神；2.同情病人疾苦。 教学方法教学手段 多媒体课件、讨论法、角色扮演、现场咨询 教 学 设 计 课前任务 通过查阅网络资料、图书馆资料初步认识运动学基础 任务导入 设计 联系专业教育内容，请学生回答：康复治疗技术最主要的手段是什么？学生回答：运动疗法技术。 提出任务：1.运动疗法技术的最基础学科是什么？ 2.该学科涵盖了哪些内容？ 教 学 内 容 学习相关内容 学习情境设计 教师说课程 学习项目一 认识运动学基础 运动学研究对象和内容 运动学研究方法 运动学发展史 学习运动学的意义和观点 基本运动形式和分类 教师先说课：主要介绍课程性质和作用、课程的目标、课程教学方法和学法、课程的考核方式、参考资料等。 教师讲授运动学概念、