0278《认知心理学》2013年度6月期末考试指导.doc

0278《认知心理学》2013年6月期末考试指导 考试说明 认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，又可称作信息加工心理学。它兴起于20世纪50年代中期，其后得到迅速发展，当前已成为占主导地位的心理学思潮。其研究范围主要包括感知觉、注意、表象、学习记忆、思维和语言等心理过程和认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。 考试题由三种题型组成，满分100分，考试时间90分钟。 题型一：名词解释 题型二：不定项选择题 题型三：问答题 二、章节重点内容 第一章 认知心理学及其发展 （一）认知心理学的研究对象和领域 1、人们获得和应用知识的一系列心理活动，总称为认知。 认知心理学研究心理活动内部机制——认知结构和过程。 认知心理学诞生的标志为Neisser的《认知心理学》，1967 。 2、认知过程 信息加工的阶段或信息处理的过程，包括感觉输入、转换、加工、储存、提取和使用的全过程。 （1）自下而上的加工与自上而下的加工 自下而上的加工是人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息。 自上而下的加工是人脑对信息的加工处理依赖于人已有的知识结构。 （2）系列加工与平行加工 系列加工是对输入的信息依次一个一个地加以处理。 平行加工是同时对所有输入的信息进行处理。 （3）控制性加工与自动化加工 控制性加工要求意识努力的认知加工。 自动化加工不受人的目的与意图的控制的加工，且是不自觉的。 3、认知结构 表征代表和传递某种事物的信息；是人的内部心理结构，是知识及知识的组织方式。 4、认知与其他心理现象的关系 5、认知模型 认知心理学通过建立各种认知模型来说明人的认知活动，包括认知过程和认知结构。一个好的认知模型（1）能够表现认知的结构与过程。（2）能够说明各种中枢控制因素。（3）能够容纳和解释已经观察到的现实或现象。（4）能够预测新的事实或现象的出现。（5）应该吸收邻近学科的研究成果。 （二）认知心理学的研究方法 1、反应时指的是从刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。代表了从刺激输入到中枢加工到反应输出的全部过程所需要的时间。 2、减法法 Posner的短时记忆编码实验采用减法法证明了短时记忆中除了听觉编码以外还存在视觉编码 3、加法法 4、开窗实验 口语记录法 计算机模拟 （三）认知心理学的产生与发展 1、认知心理学与相关学科：传统心理学、现代语言学、信息科学。 2、认知心理学的新发展：研究范式的转变；认知神经科学的发展；人工智能与计算机模拟；生态效度。 第二章 知觉与模式识别 （一）知觉 1、知觉：人脑对经过感官获得的外部信息进行加工，产生反映事物整体的心理现象，这一过程叫知觉。 2、知觉的种类 3、知觉的特性 知觉的恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上仍保持它的稳定性。如形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性。 4、知觉的认知理论 知觉不是由输入刺激直接给予的，而是当前刺激与知觉者的某些内部过程相互作用的结果。 5、知觉的组织原则： 接近律：其他条件相同时，空间上彼此接近的部分容易组成为图形； 相似律：视野中相似的成分容易组成图形； 良好连续：具有良好连续的线段容易组成图形； 封闭律：封闭的线段容易组成图形； 共同命运：视野中的某些成分按共同方向运动或变化时，容易组成图形； 简单性：简单结构容易组成图形。 （二）模式识别 1、模式，即由一组刺激或刺激特性，按照一定的关系构成的一个有结构的整体。 2、模式识别，即运用记忆中已经储存的信息对当前出现的刺激模式作出有效解释的过程。 3、模式识别的理论 （1）模板说 （2）原型说 （3）特征分析理论 泛魔堂：获取物体图像——映象鬼；分析特征——特征鬼；认知事物——认知鬼；决策——决策鬼。 （4）拓扑学理论 4、模式识别中的认知与非认知因素 （1）认知因素：情境的作用、知识表征的作用。 （2）非认知因素：需要与动机、价值与态度、情绪、人格。 第三章 注意 （一）选择性注意 1、注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。具有选择、维持、整合、调节功能。 2、选择性注意的理论模型 （1）过滤器模型：该理论认为神经系统在某一特定的时间只能对有限容量的信息进行加工。在神经系统的某个部位存在一个过滤机制，对来自各种感觉通道的信息进行筛选，使一部分信息获得通过，并得到进一步加工；而其他信息就被阻断在这种机制之外，完全丧失。神经系统的过滤作用遵循“全或无”的规律，即通过的信息完全通过，没有通过的信息完全丧失。也称为瓶颈理论或单通道理论。 （2）衰减模型：认为不被注意或者非追随的信息并非完全不能通过过滤装置，只是在通过的时侯强度上减弱了。不同的刺激有不同的激活阈限，那些激活阈限较低的刺激出现在非追随通道时就容易被加工，如自己的名字、危险信