2018年-全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称医学影像技术.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 28 2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称：医学影像技术技能 赛项类别：常规赛项□ 行业特色赛项■ 赛项组别：中职组□ 高职组■ 涉及的专业大类/类：医药卫生大类 方案设计专家组组长： 手机号码： 方案申报单位（盖章）：全国卫生职业教育教学指导委员会 方案申报负责人： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：2017年9月5日 2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 医学影像技术技能 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 第三产业（101201，医疗服务业） （四）赛项归属专业大类/类 医药卫生大类（医学影像技术，620403） 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 实践技能是医学影像技术专业的重要教学环节，技能比赛是促进实践技能教学的重要方式。通过比赛，希望达到如下目标： 1. 充分展示和检验医学影像技术专业的实践教学成效，服务全国同类学校，服务上海医学影像行业发展需求。进一步强化与兄弟院校的交流，相互学习共同提高，提升我校办学能力。 2. 进一步规范技能实践教学，使之更贴近行业需求，贴近国际医学影像技术发展方向，推动医学影像技术专业的教育教学改革。 3. 进一步深化与行（企）业的合作，逐步缩小与临床技能操作指南或标准间的差距，实现与临床技能操作的同步发展，促进医学影像技术专业教学水平的提高。 4. 全面观察和评判参赛选手的职业素质、思维能力及医学影像技术基本技能和操作水平，反思、总结和指导实践教学的改革。 5. 进一步搭建校（院）企合作培养高素质、应用型医学影像技术人才的平台，培养能够快速融入各级医院医学影像技术岗位，胜任临床医学影像技术工作的技术技能型应用性人才。 四、赛项设计原则 本次医学影像技术技能竞赛秉承公益性、统一性、专业化原则，建立和完善技能比赛制度，以学生为主体，全面提升医学影像技术专业学生的操作能力和实践技能，展示职业教育的办学成果，进一步深化医学影像技术专业“校（院）企合作”，提高社会参与面，提升组织水平，努力扩大社会影响力。 （一）公开、公平、公正 赛项组织和筹备的各个环节遵循公平、公正原则，通过公布技术文件，合理设计竞赛规则，项目操作流程，技术标准，公开执行过程，严格执行裁判回避制度等措施，竞赛评委由专业（行业）协会选取，来源于高校、医院、医疗设备和企业等，自觉接受社会各方面的监督。 （二）竞赛与教学改革相结合原则 坚持技能比赛与行业用人、岗位要求、技术进步和教学改革相结合原则，引导医学影像技术专业办学模式、培养模式、教学方法和评价模式改革；坚持技能竞赛与素质教育相结合原则，将临床知识和基本职业素质考察纳入竞赛内容；坚持个人和团队协助相结合原则，突出展示参赛选手职业素质；体现行业、企业直接参与原则，由用人单位及相关企业直接参与赛项设计、竞赛过程裁判工作、并提供技术保障。要让赛项内容能够作为教学项目与案例纳入专业课程体系和人才培养方案中，以进一步推动专业教学改革。 （三）贴近临床原则 竞赛内容应贴近岗位需要，应符合医学影像技术职业岗位群实际岗位的工作需要，体现X线摄影技术岗位、CT检查技术岗位和超声检查技术岗位的专业核心知识和核心能力，涵盖医学影像技术专业知识与专业技能特点，比赛项目应符合行业影像技术操作指南及行业质量控制标准。 （四）行业、企业参与原则 中华医学会影像技术分会、上海医学会影像技术分会、上海医学会超声医学分会牵头组织卫生行业、用人单位及相关企业直接参与赛项设计、竞赛过程和裁判工作，并提供技术保障，充分体现校院企合作的办学导向和第三方评价机制的实际运行。 （五）勤俭与安全原则 赛项运行本着勤俭节约的原则，适当设计比赛的技术平台及条件保障，确保其为竞赛之必需。考虑到全国开设医学影像技术专业学校区域分布广，比赛所有影像设备均为国产或中外合资的通用型影像设备：如500mAX线机、CT机、图像工作站、激光打印机，数字影像电子阅片系统、彩色超声诊断仪等。保证放射线的使用和电气安全，为参赛选手投意外保障险，保证交通安全、饮食安全及竞赛全过程安全。 五、赛项方案的特色与创新点 （一）赛项引领专业发展方向 通过这一项目竞赛，检验学生医学影像技术专业操作技能、职业素养、医患沟通以及质量控制和安全意识，引导医学影像技术专业教学改革发展方向，促进医工结合培养模式改革和创新，提升影像技术人员可持续性发展的空间，满足行业对复合型、应用型人才的需要。该赛项有利于拓宽影像实训基地建设平台，为基于工作过程的课程开发，行动导向教学实施找到了新载体。 （二）赛项强调团队协作精神培养 该赛项能检验医学影像技术专业学生的团队协作能力、计划组织能