电信1101Matlab应用（课程设计）任务书.doc

Matlab应用课程设计任务书 学生姓名:_____________专业班级: 电信 班 指导教师: 工作单位: 信息工程学院 题 目:Matlab应用第1套综合题 初始条件: （1）提供实验室机房及其Matlab6.5以上版本软件； （2）《MATLAB教程》学习。 要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求): （1）选择一本《MATLAB教程》，认真学习该教程的全部内容，包括基本使用方法、数组运算、矩阵运算、数学运算、程序设计、符号计算、图形绘制、GUI设计等内容； （2）对该套综合题的10道题，进行理论分析，针对具体设计部分的原理分析、建模、必要的推导和可行性分析，画出程序设计框图，编写程序代码（含注释），上机调试运行程序，记录实验结果（含计算结果和图表）。 （3）对实验结果进行分析和总结； （4）要求阅读相关参考文献不少于5篇； （5）根据课程设计有关规范，按时、独立完成课程设计说明书。 时间安排: (1) 布置课程设计任务,查阅资料,学习《MATLAB教程》 十周； (2) 进行编程设计 一周； (3) 完成课程设计报告书 一周； 指导教师签名: 年 月 日 系主任(或责任教师)签名: 年 月 日 第1套题目：Matlab应用课程设计1 1.计算y1=和y2=。 2.画出衰减震荡曲线及其他的包络线，t取值范围是[0, 4]。 3.画出所表示的三维曲面。x,y的取值范围是[-8, 8]。 4.分析下面每条指令的功能并运行，观察执行结果。 X=0:0.1:1; Y=X.*exp(-X); plot(X,Y),xlabel(‘x’), ylabel(‘y’),title(‘y=x*exp(-x)’); A=zeros(2,5) A(:)=-4:5 L=abs(A)3 islogical(L) X=A(L) A=[1:4;5:8] pow2(A) A=zeros(2,3) A(:)=1:6 A=A*(1+i) A1=A.’; B1=A’; A=ones(1,2) B=ones(2) C=eye(3) D=diag(C) E=repmat(C,1,3) 5.计算在x=0.1与10处的值。 6.求函数1+1/2+1/3+…+1/n, n=100的值。 7.求500个元素的随机数向量A中大于0.5的元素个数。 8.求线性方程组AX=b的根。 ， 9.画出y=|1000sin(4x)|+1的x轴为对数的图。 10．有如下数据： x 1 1.1 1.2 1.3 1.4 y 1.00000 1.23368 1.55271 1.99372 2.61170 利用最近邻插值方法对其进行插值，得到每隔 0.05 的结果。 Matlab应用课程设计任务书 学生姓名:_____________专业班级: 电信 班 指导教师: 工作单位: 信息工程学院 题 目:Matlab应用第2套综合题 初始条件: （1）提供实验室机房及其Matlab6.5以上版本软件； （2）《MATLAB教程》学习。 要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求): （1）选择一本《MATLAB教程》，认真学习该教程的全部内容，包括基本使用方法、数组运算、矩阵运算、数学运算、程序设计、符号计算、图形绘制、GUI设计等内容； （2）对该套综合题的10道题，进行理论分析，针对具体设计部分的原理分析、建模、必要的推导和可行性分析，画出程序设计框图，编写程序代码（含注释），上机调试运行程序，记录实验结果（含计算结果和图表）。 （3）对实验结果进行分析和总结； （4）要求阅读相关参考文献不少于5篇； （5）根据课程设计有关规范，按时、独立完成课程设计说明书。 时间安排: (1) 布置课程设计任务,查阅资料,学习《MATLAB教程》 十周； (2) 进行编程设计 一周； (3) 完成课程设计报告书 一周； 指导教师签名: 年 月 日 系主任(或责任教师)签名: