在网络时代当好一个导航员-汕头信息技术教研网.DOC

网络时代对教师的要求 第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 4页 PAGE PAGE 4 在网络时代当好一个导航员 汕头市龙湖区丹霞小学 吴岱雯 【摘要】：作为网络时代战斗在一线的教师和教育工作者们，要具有强烈地网络参与意识，充分了解网络文化，把握好网络文化发展的方向，在网络上为青少年筑好一道精神的防火墙，在网络潮流中为青少年学生指引航向，提高青少年学生的网络文化素养，从而更有效地利用信息技术进行当代教育教学改革工作，培养具有创造意识和创新能力的新一代接班干部人。 当今的时代是一个网络时代，网络是一个巨大的信息宝库，它通过高效的传输效率，带给我们迅速快捷的信息，把万千世界呈现在你的面前。只要一上网，就可以到知识海洋吸取知识。网络信息技术的发展，给教育带来了很大的机遇。在信息技术环境下，学与教可以不受时空的限制，可以免除许多不必要的、繁杂的工作，而且网络上的资源无穷无尽，这给跨世纪的青少年提供了取“百家之长”的机会。 然而，网络是一把“双刃利剑，它所负载、传送的文化，有精华部分，是主流；也有糟粕部分，是支流。因为网络资源极为丰富、网络信息鱼龙混杂，良莠不齐，涉世不深的学生往往变得茫茫然，难辨真伪，容易受不良信息的影响。 调查发现，网络上不健康的东西对青少年成长产生的负面影响是不容忽视的，据有关统计资料表明，目前我国上网群体中，30岁以下的占了91%，其中青少年占75%。这些青少年大都思想尚未成熟，极易受到网上不良信息的影响。在调查中发现，上网的青少年群体当中，只有30%的被调查对象回答上网的目的是“网校学习”、“有哪些信誉好的足球投注网站信息”、“下载软件”等与增长知识有关的内容；而有56%的上网者回答上网的目的是玩游戏；有46%的上网者回答曾经光顾过色情网站；有76%的上网者大部分时间花在聊天室消磨时光。这些青少年非但没有成为现代科技手段的受益者，反而成了“受害者”，这不得不引起网络教育的深思，也给网络时代的教师素养提出了巨大的挑战。那么在网络科技时代，教师该怎样做好一个引航者、导航员呢？ 因为网络文化对网络科技时代的教育和青少年的健康成长产生巨大的作用。信息网络时代的教师和教育工作者，必须充分了解这种新型的文化形式，不断加强自身的素养，才能更好地进行教育、教学和科研工作。所以，在网络时代，教师和教育科研工作者应该做到： 一、经常上网，充分了解网络文化，为青少年健康成长站好岗。 网络文化具有技术基础性、虚拟性、交互性、自主性、开放性、创造性等六个主要特点。其中的一个重要特征就是互动性，互动就要求参与。要想成为网络时代一名合格的教师，则还应该具有强烈的网络参与意识。因为只有参与，教师才能了解网络，才能认识网络文化的各种表现，也才能了解青少年学生在网上的各种活动，从而预见青少年在网上碰到的各种危险，采取适当措施来预防各种不良现象的发生。正如顺德一中“先得化学资源网”里专栏评论的教师所说：“互联网是一个宝藏与荆棘毒刺、豺狼虎豹共存的原始森林，青少年对可能遇到的危险没有丝毫预知能力和保护能力。教师上网就是上岗，因为网盲不可能知道自己的学生在网上将会遇到什么。”网络科技时代的教师应该具有强烈的社会责任感，应该要经常上网，积极主动地去认识网络里虚拟而又真实的生活形式。网上的东西层出不穷，天天有新信息，有新内容，教师只有经常上网，才能了解网上的日新月异的变化，从而为学生在网络上筑一道精神防火墙，为青少年学生的健康成长站好岗。 二、参与网络要有艺术性 经常上网，了解网络，认识网络文化的各种表现。但是我们怎样才能了解自已的学生在网络虚拟世界里会做什么，如何及时地给他们指引方向呢？这就意味着网络的参与能力还需伴随有一定的艺术性，因为一般来说（尤其是学生认为），教师和学生是处于不同的团体，就像两个局域网是出于不同的防火墙之下一样，这当中免不了会有一些不必要的沟痕。如何消除这些沟痕，如何安全越过这两道防火墙，那么教师在参与学生社区活动时则应该具有一定的艺术性，让他们真正感觉到你是他们当中的一员，觉得你是维护他们的利益的，从而全心地接受你，既尊重你，又对你无话不说。这样教师的参与活动才会有效。教师积极参与网络社区的各种活动，通过参与论坛、聊天室等栏目，以平等的身份去和青少年自由地进行交流，给他们答疑解惑，进行正确舆论引导。去年，我发现不少学生都有QQ码，而且经常上网聊天，本来不喜欢聊天的我，为了能了解我们的学生到底在聊什么话题，我也申请了QQ，一个个把他们加为好友。聊天中，我从不以老师的身份出现，而以好朋友的身份跟他们谈。对一些事情的看法，我总是以客观的态度和他们讨论。我关心他们，帮助他们，为他们答疑解惑，因此他们很高兴，跟我也成了无话不说的好朋友。其中有一个女学生碰到了难道，她在QQ里跟我说