扩展语句-超星学习中心.PPT

* 扩 展 语 句 jllj 扩展语句 将一个比较短的语句或几个词语,合理的扩展为一个比较长的语句或语段。 解题步骤 ①认真阅读题面，仔细辨清题目要求（明示信息和隐含信息）。 ②仔细审查所给语句，搞清楚该句所蕴含的主旨。 ③根据要求和扩展方向，理出一条合理的思路。 ④根据这一思路拟一个合乎要求的扩展语段 （合理推断想象，增加描写性内容，强化细节性特征） ⑤检查，润色。 ①不可将扩展语句理解为字面上的简单解释翻译。 ②先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分，乱扩一气。（重点要突出） ③扩展中的遣词造句要注意简明、连贯、得体，保持文气一致。 ④运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规则，考虑到它的修辞效果、增强意蕴。 ⑤议论文语段的扩展要注意合乎逻辑。 扩展语句方法例说1．附加成分，修饰限制 扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的办法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。 例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。不少于30字。 梅花开放了。补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。 参考答案：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，勇敢的梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。 2．根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的办法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。 例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。 琴声吸引了许多行人驻足倾听。补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多（什么样的）行人[怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。 参考答案2：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 参考答案1：穿过蒙蒙细雨，从远处小楼中传来的如怨如慕、如泣如诉的琴声以其悠扬的旋律和丰富的情感吸引了许多漫步林中小路上的行人驻足凝神倾听。 3. 瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。例句三：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰， 。 此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：一（量词）+（名词）就是一（量词）+（名词或名词性短语），内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！ 4．讲求方法，突出重点 对于要求以一个名词为重点的扩展题（如以“歌声”“起跑线”为重点），要使其成为重点可以从形式和内容上把握。 在形式上让这一名词作陈述中心（作主语），在内容上可以强调这一名词的重要作用。 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一：毕业典礼上/同学们/歌声 情景二：考试前夕/我/歌声 根据以下情景，以“起跑线”为重点，扩展成一段话，不少于30字。 情景：田径场上 作主语：例句四：毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。（歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中。）例句五：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。（起跑线作主语，作用是可以迈向成功） 作宾语然后解释宾语（实际还是让其作后面句子的主语）：例句六：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。（歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张）例句七：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。（起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点） 5．多用手法，增强意蕴使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。在内容上或发挥想象，合理创造；或进行联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。题干中有的明确要求使用某种表达方式（如例句三