微机原理课程教学基本要求-电气信息学院.DOC

“微机原理”课程教学基本要求 一、本课程的地位、作用和任务 “微机原理”课程是高等学校电气与电子信息类专业的平台课程。作为学习计算机硬件原理与应用知识最主要的课程，该课程对提高学生的计算机硬件应用能力至关重要，是学生学习部分专业课程、完成毕业设计的重要技术基础课程。 课程以微处理器、总线、接口、通道和管理程序为主线索，通过循序渐进、适当循环提高的教学和实践活动，培养学生掌握计算机系统构成、微处理器、接口技术及其应用编程方法、微型计算机系统实现技术、单片机基本原理及其应用，并了解微机系统及接口技术的必威体育精装版发展。 课程有很强的工程实践性，学生通过理论学习与实践动手训练，能在分析问题和解决问题等方面受到系统科学的训练，对提高形式逻辑思维能力、理论联系实际能力、自主动手能力和创新能力有较大的作用。 二、本课程的教学基本内容与要求 （一）理论教学部分 1. 概念与基本知识 计算机系统的组成和各部分的作用； 数字计算机中的信息表示，原码、反码、补码的表示和计算； 微机系统的结构特点； 8086／88CPU内部结构, EU,BIU,指令队列； 8086／88CPU外部信号,数据总线、地址总线、控制总线，总线缓冲器； 8086／88系统组成和总线时序。 2. 8086／88系统指令与汇编程序设计 （基本内容） 指令作用概述； 寻址方式，操作数类型（数据、地址、状态、空）； 指令格式与指令系统，数据传输、算术运算、逻辑运算、数据转换、I/O、程序流控制、CPU控制、软中断； 汇编语言程序格式与程序设计，数据格式（变量、数组、结构）； 程序设计举例，数据结构、堆栈使用、程序流控制（分支、循环、条件、子程序）； BIOS与DOS功能调用。 （可选内容） 8087浮点指令与编程设计 典型高级语言接口 3. 半导体存储器 （基本内容） 存储器及分类； 随机读写存储器(SRAM和DRAM)； 只读存储器ROM； 存贮器在微机系统中的连接与扩充方法，译码电路及设计应用，部分译码与地址重叠。 （可选内容） 电可擦除制度存储器EEPROM和闪存FlashRom 集成存储器 双口存储器DPRAM 快速缓存cache 虚拟存储器 4. 基本输入输出技术 1）输入输出基本接口及主要问题（中断、DMA）； 2) 简单输入输出方法，典型电路及程序； 3) I/O总线及规范，典型I/O时序 5. 中断 中断原理，中断源、中断优先级、中断嵌套； 中断响应及中断处理； 8259A中断控制器原理与应用，级连的概念，典型程序 6.数字量输入输出 8255A并行接口，三种工作方式、控制字和典型电路，方式1应用程序； 8253定时／计数器，六种工作方式和控制字，典型应用和编程；] 8250/8251串行通信接口，异步通信，异步通信参数，RS232电平及变换,初始化、查询及中断编程； （可选内容） 4) 8237DMAC接口，级连概念，工作时序，初始化 7.模拟量输入输出 1）模数转换器DAC与接口应用，基本参数 2) 数模转换器ADC与接口应用，基本参数 3) 模拟通道，多路转换开关MUX，采样保持器S/H，基准电压源 4）应用举例，同步转换 （可选内容） 5) 数据采集系统（DAS） 8．单片计算机 单片计算机概述 典型单片机的功能部件：处理器、并行I/O、串行I/O、计数器/定时器、中断系统、片内数据与程序存储器 单片机寻址方式与指令系统 单片机功能扩展：存储器扩展，串行接口，并行接口 （可选内容） 5）典型应用与编程举例 9. 32位微型计算机（IA-32）系统及应用 IA-32微处理器硬件结构，寄存器、流水线、SIMD 32位微机虚地址保护模式与中断机制 80386指令系统； *微机总线技术的发展； （可选内容） 32位汇编语言程序设计； 多任务多用户操作系统与32位微机 微机应用系统的设计与实现方法。 （二）实践教学部分 实验教学采用分两个层次教学：基本单元实验(又分基本内容与可选内容两部分)和系统综合设计(可选内容) 基本。单元实验 包括典型环境、典型接口芯片、典型单元控制方法，使学生通过实验和设计掌握微机硬件基本知识、基本操作技能，熟悉理解汇编语言编程、硬件I/O控制、实时系统基本概念，培养基本的硬件动手能力和目标代码级软件调试能力。综合测试实验不再是验证性实验，仅给出了设计要求（各类应用系统的原型）与设计提示，每种测试分别规定基本要求和提高性要求部分，主要用于测试和锻炼提高学生的设计与创新能力，要求学生在现有实验平台基础上自行设计选择软、硬件实现方案。 建议实验部分单独考核。 1、基本单元实验 （基本内容） 1) 汇编语言程序设计与调试 2) 简单输入输出 3) 8255并行接口 4) 8253定时／计数器接口 5) 8259中断控制接口 6) 存储器扩充 7) 模数(