特级教师精妙的课堂开场白_3.docVIP

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特级教师精妙的课堂开场白_3

特级教师精妙的课堂开场白   特级教师精妙的课堂开场白   教师博览   导入新课是课堂教学的重要环节,是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句是最难的,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此,一堂好课如果没有成功的开端,教师会讲得索然无味,学生也很难进入学习状态,课堂教学的其它环节也就难以进行。著名特级教师于漪说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此,能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。下面让我们来赏析一下几位特级教师精妙   的课堂开场白:   暖日熏人人欲醉   全国著名特级教师于永正在教学“根据歇后语进行扩展想象”的   作文课时,一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中:   今天看到大家感到很亲切,特别是我们这所学校,那真是哑巴开会———没说的;我们六年级一班的同学,一个个就像雨后的春笋———拔尖!为什么我们这所学校这么有名气?因为老师好,校长治校有方。提起我们的校长和老师,真是狗撵鸭子———呱呱叫!铁锤敲锣———响当当!刚才我把你们的老师和校长夸了一通,我夸他   们的时候,大量地使用了什么?(学生:歇后语!)   歇后语是我们祖国语言的精髓,是劳动人民智慧的结晶,它生   动、形象,极富表现力,一本《歇后语大全》就有这么厚。(用手比划)今天老师再送大家一些歇后语。(教师投放幻灯片,学生念读“猪   鼻子插葱———装象”等多个歇后语)   于老师的课堂开场白已不是单纯的沟通情感和拉近距离,而是因地制宜地运用歇后语夸赞学校、校长、老师和学生,如暖日熏人,令人陶醉,同时也营造了一种和美、和畅、和顺、和谐的美好教学氛围,为下面说歇后语和写歇后语做了很好的铺垫。这样的开场白,既能激起学生的兴趣,又可起到示例的作用,激发了学生参与的积极性。   未成曲调先有情   著名特级教师靳家彦在全国名师语文新课程观摩研讨会上,执教   《陶罐和铁罐》一文。他的课堂开场白温情而幽默:   师:同学们早上好!   生:老师早上好!   师:刚刚见面,我先作自我介绍。这段介绍中有真有假,请你分辨一下哪些是真的,哪些是假的。我姓靳,叫靳家彦,是你们学校的语文老师,今年60岁。我特别喜欢阅读和写作,《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。今天我们就学习这一课。(学生纷纷举手发言) 生:您姓靳,叫靳家彦是真的。我听刚才主持大会的老师向全场   老师介绍的,所以是真的。   生:您说是我们学校的语文老师,不是真的。因为我从没见过您,   我们学校也没有您。   师:判断得有根据。   生:您说您今年60岁是假的,60岁的老人头发会发白的,可您   的头发是乌黑的。   师:染的。(全场大笑)   生:您喜欢阅读和写作是可能的。一位特级语文老师怎么会不喜欢读书作文呢?所以这一句是真的。说《陶罐和铁罐》是您写的,肯定不是,课文上有注释,作者是黄瑞云。今天我们学习这一课是真的,   发给我们的课文就是这一篇。   师:非常聪明,分辨得清清楚楚,有条有理,说明你们很会思考和分析。(师板书课题《陶罐和铁罐》并指导“罐”字的笔顺、笔画) 靳老师以学生为本,一见面就调好入境的弦,定好感情的调,生动诙谐的语言,假与真的巧妙运用,不费吹灰之力就将学生的注意力集中起来,让学生展开了想象的翅膀,同时运用自己渊博的知识和诙谐幽默的语言,给了学生一个满意的“入场券”,师生之间的关系亲密地展开,语文的魅力,老师的底蕴就在这一刻完美和谐地统一起来。这样的导入,真是激情不失温润,睿智不失诙谐。赞科夫说过:“教学法一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,就会发挥高度有效的作用。”这样的教学,使课堂充满了灵性和活力,自然   是水到渠成,可谓出人意料,又高人一筹。   天降大雪了无痕   著名特级教师孙双金在执教《天游峰的扫路人》一课时,导入新   课可谓是“大雪无痕”:   师:我姓孙,咱孙家有个名人,他叫孙悟空。大家知道他有什么   本事吗?   生:他会七十二变,想变什么就变什么。   生:他武艺高强,斩妖除魔。   生:……   师:你们还知道我们孙家有哪些名人?   生:孙中山先生,他领导了辛亥革命。   生:孙武,他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。   生:还有三国时吴国的国君孙权。   师:是啊!咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。每次提到   他们,我心里特别自豪。你们家都有哪些名人、伟人呢? 生:我叫姚奕迪,姚明是我心中的偶像,他现在在美国的NBA   打球。   生:我姓章,我们这个家族中出了革命家章太炎,我到他的纪念   馆参观过。   生:……   师:同学们,你们可知道名人在成名之前都是些什么人呢?   生:伟大的人。(

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