网络研修总结_9.docVIP

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网络研修总结_9

网络研修总结   网络研修心得   参加了近两个月的网络研修活动,与其说是活动,不如说是一次很好的学习机会。通过这次学习,本人感觉收获颇丰,同时也发现了自身的不足和需要努力地地方。现就自己的研修做一总结和反思,使自己能够以此为基石,更快的提高自己的综合业务能力。   (一) 积极研修   在研修过程中,坚持每天上网观看每位专家的专题讲座和优秀教师的示范课。通过学习,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提高,同时也在自己的教学工作中努力实践,个人觉得收获颇丰。   (二) 感受颇深   认真学习研修,通过聆听专家的专题讲座,大大提高了自己的基本素养和业务综合能力。通过观摩优秀教师的优质课,使自己对于新课程理念的把握、新教学方法和评价体系的认识更深刻了。   (三)继续努力   虽然我在网络研修中开阔了眼界,学到了知识,积累了经验,但仍有待加强和完善,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养和综合业务能力的提高而不懈努力。   网络研修是个很好的学习和交流的平台,今后自己一定把握机会,用心学习,用心揣摩,充实自我,为扮好“传道、授业、解惑”这一角色而不懈努力。   20xx年x月 第二篇:网络研修总结 2500字   回首研修,不亦快哉!   ——我的研修总结   多年以后,提起20xx年的暑假,有两件事一定会被我们记住:一件是装在伦敦那只大碗里的奥林匹克,一件是此时此刻你我正在亲身参与的网络研修。 真的很辛苦。   这辛苦从接到研修通知的那一天起就开始了被想象了。想想看,六天,而且是暑假的正中间,最热的时候。将暑假硬生生劈成两块,哪比得上八周休息的时间飞流直下一泻到底来的快意来的畅然!   这辛苦从研修正式开始的第一天就开始被体验了。试试看,近百篇作业,说是逐篇只需浏览,可哪一篇你不得一段段百度谷歌有道搜搜。推荐时反复斟酌,推荐后提心吊胆;专家没看无比失落,专家推荐了还得强压内心喜悦,装的低调淡定,其实恨不得全网络都知道都看见!   于是,颈椎病腰椎病失眠症全犯了,常常累得浑身散架没力气刷碗,并因此遭了媳妇的多次白眼。   可是,又真的很幸福!   说实话,这幸福是从昨天才开始的。前几天我几乎处在了将研修异化成堆砌数字的边缘,我的一位师长告诫说:除了忙着点评,忙着看作业,忙着做简报,还要静下心来,想想我们要干什么,能干什么。   是呀,我们要干什么,我们应该干什么?   我是指导教师,可我更是学习者中的一员。批作业、做简报是我的分内职责,我当然应该认真完成,不打丝毫折扣;学习和提高则是我的首要任务,更容不得一点儿懈怠和疏忽。   况且,二者根本就并不矛盾,本来就是一回事。   不必说一起观看专家视频,不必说一起参加在线研讨,单是老师们的作业中就藏有无数好的经验供我们借鉴,藏有无穷的教育智慧令我们击节赞叹! 仅仅是一个心态的问题:在做一名“指导教师”的同时,为什么就不能做一名“被指导教师”呢?   于是,夜深人静我难以入睡,开始回味五天的研修历程,开始咀嚼五个模块带个我的启示,开始享受我的失眠。   就从第一个模块说起吧。   十年课改,我的感觉是什么?恍兮惚兮其人昏昏。我甚至想不起我是从什么时候开始知道“课程改革”这回事的。曾经听过一个笑话,说是曾有一位校长问他的上级:“这次课改什么时候结束呀?”现在看来这句令人苦笑的冷幽默,在当时肯定不是一个个例。   诚然,我是不断有意识地改进着的我的教学,可我几乎从没有站上过课程改革的高度。我无非就是想把课上得更漂亮,想让学生更喜欢我,想把成绩弄得更好一点,而已!   所以我始终走不到最前列,没有方向感,精疲力竭,勉强能看见先行者脚下扬起的尘土!   一个十年过去了,做了十年“被课改者”的我,在下一个十年里争取换个姿态,主动参与!   第二个模块是阅读。   还记得去年x月x日—28日,龙口海湾大酒店B座大厅,每晚6点大厅里人头攒动。明天的课题将在这里公布。课题被张贴出来之后,听到最多的两句话:“还好,不是作文课。”“坏了,怎么抽的我的作文课呢?”   是呀,我们对自己的阅读课都是蛮有信心的,起码跟作文课相比是这样。   我们学到了很多细读技巧,我们研究了很多设计方略;我们会激情导入,我们还会深情朗读。我们知道要感染学生,我们知道要让学生在文本里徜徉陶醉忘乎所以。然而,这些就够了吗?这样的训练能否让我们的学生将来顺利总览《战争与和平》,这样的训练能否我们的让学生将来轻松解读卡夫卡和博尔赫斯?   读整本的书,新课标的新提法,多么具有指导意义。   从作业里我知道,最偏僻的山区中学,年轻的女教师让学生在初20xx年读了20余本大部头的书,两周一次读书会,一周一次班级简报,学生兴致勃勃热情投入。   从作业里我知道,闹市

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