05年教学大纲-运用汉语网络课堂.doc

PAGE PAGE 2 镇 江 高 等 专 科 学 校 文秘专业必修课基础课程 应 用 汉 语 教学大纲 镇江高等专科学校中文系现代秘书教研室编制 二00五年九月 应用汉语教学大纲 课程名称：应用汉语 英文名称： 课程代码： 学时数：45 学分数：2.5 适用专业：文秘、广告 大纲编写：钱兴 审核人： 编写日期：2005年9月 第一部分 教学大纲说明 1、课程性质和目的 本课程是学习文秘和广告专业的一门基础课程。根据专业设置的需要，充分考虑到提高学生专业技能和素质教育的要求，开设此门课程。本教学大纲是针对中文秘书、文秘与信息专业、美广专业的应用汉语教学而制定的。意在有针对性地提高学生的语言文字基本功和应用能力，加强语言规范意识，让学生了解国家在语言文字应用方面的政策与要求，有效地为专业课程的开设作好铺垫，进而为他们将来从事文字工作提供坚实的基础。教材使用《简明现代汉语》（张斌主编，复旦大学出版社），同时参考自编讲义。 通过这门课程的学习，目的是使学生能对现代汉语有一个较为系统的、理性的认识，能掌握现代汉语的语音、文字、词汇、语法和修辞等各方面的基础知识，从而提高分析和应用语言文字的能力，为日后从事文秘和广告工作打好坚实的文字基础。另外，目前社会上在传媒和广告中，汉语和汉字的应用方面的错误屡见不鲜，通过教学，希望学生在提高自身语文素养的同时，未来走上工作岗位后能积极消除语言文字应用中的混乱现象。 2、与其他课程的关系与分工 现代汉语课程内容丰富，涉及面广。其中语音部分与普通话课程联系紧密，本课程以理论教学为主，实践环节由普通话课程承担。另外与基础写作、公文写作等课程联系密切，本课程主要承担文字、词汇、语法、修辞等汉语专业内容的教学，学生可在写作训练中自查自纠，加强实践运用。同时还与广告专业的广告文案写作课联系密切，与相关任课教师做好沟通，避免重复教学，但更注意相互结合，加强实践。 3、本课程适用专业与学时要求 本课程适用文秘专业、文信专业、文法专业、广告专业，为一（三年制）至二（四年制）年级学生开设。共45课时，2.5个学分，一个学期开设完成。其中理论课时31节，实践与训练课时约12节，课外课时2节。总课时为45课时。具体的课时及内容安排分配如下： 教学内容与学时安排 章节 内容 计划 课时 理论 课时 训练 课时 课外 课时 第一章 绪论 2 2 第二章 语音 5 4 1 第三章 文字 8 5 2 1 第四章 词汇 8 6 2 第五章 语法 16 10 6 第六章 修辞 6 4 1 1 合计 45课时 45课时 31课时 12课时 2课时 4、课程教学基本要求 应用汉语课程的教学内容包括普通话的语音、词汇、语法、文字、修辞和绪论六个部分，各部分的教学要求如下： （一）绪论部分：了解语言的含义、性质，普通话的概念、汉语的特点，汉语方言概况和有关汉语规范化的方针政策。 （二）语音部分：了解语音的性质、语音的基本概念、方音辨正、音变和语音的规范化。 （三）文字部分：掌握文字的含义，汉字的性质，了解现行的文字政策，懂得汉字的各种形体，能分析汉字的结构，纠正错别字。 （四）词汇部分：辨明语素、词和短语之间的关系，掌握词义的各种类型，具有辨析同义词之间异同的能力，了解词义之间的多义关系和同音关系，了解词汇的构成，注意外来词使用的规范和成语的正确运用。 （五）语法部分：熟悉语法学的术语，了解汉语语法体系，能辨析词类，具有分析短语结构类型和句型、句类的能力，掌握复句的类型并能分析不太复杂的复句内部结构关系，尤其要能从应用的角度评改病句和了解语病产生的原因。 （六）修辞部分：熟悉修辞的内容、目的和原则，懂得语音修辞、词语修辞和句式修辞的一般特点，能辨析各种辞格和语言表达的方式并加以鉴赏，从而在说话和写作中提高修饰词句的能力和运用辞格获取最佳表达效果的水平。 教学环节安排：理论讲授、课后练习、课堂评讲、课外实践（如写作训练、语言文字应用的调查等） 5、建议教材与参考教材 建议课程使用教材：张斌主编《简明现代汉语》（复旦大学出版社） 钱兴 姜蕾 自编讲义《实用汉语教程》 参考教材：黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（高等教育出版社，增订三版） 张斌主编《新编现代汉语》（复旦大学出版社） 张斌主编《现代汉语参考与训练》（复旦大学出版社） 第二部分 课程教学内容 第一章 绪论 1、学习目的和要求：帮助学生了解现代汉语普通话、现代汉语规范化等基本概念和知识，了解国家语言文字工作的方针和有关法规和重要政策，了解学习现代汉语知识、训练现代汉语应用能力的重要性和方法。 2、学时安排：2课时 3、教学内容 一、语言符号 （一）含义 （