[教学]把人物写具体教案.doc

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<把人物、事情写具体>详案 导入: 师:有个孩子写了一篇“我的烦恼”的文章,其中有一段我把它写在黑板上,你们念念看: ????“爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里,非常害怕。晚上看家,实在可怕,非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊!晚上看家,太可怕了,是世界上最可怕的事。可怕,可怕,真是可怕。” 二、引导评论: ???师引导学生思考:这一段写得好不好﹖什么地方不好﹖ 可能有的答案:重复语句  好象喊口号一样,不生动。 不会描写。 师:那要怎样写较好,能够把它说出来吗﹖ 三、重点知识讲解: 师引导: 1、害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪,都是看不到,摸不着的,这是抽象的。写抽象的文章,要采用具体化,使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖有一个好法子,那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。 2、当我们要描写一件事,我们可以问自己说:“那时候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵听到什么﹖我的心里感到什么﹖我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖应用看、听、感、想、做这五个方法,就像神仙那点石成金的五根手指头一样,可以把抽象的意思,生动的描写出来。” 3、师举例:我们便以“晚上怕看家”为例子来练习。 晚上怕一个人在家的举手。 明确:大家注意听,现在我要应用看、听、感、想、做的方法,跟一个同学合作,把石头点成金。(提名一个学生与老师配合,下面是师生可能的对话,教师可根据课堂情况自己掌握,也可以把以下材料当作故事讲解给学生听) 师:你晚上看家的时候,有没有看到令你害怕的东西,或看到令你害怕的声音﹖ 生:当我看到行人从窗外走过的黑影,或是听到厨房里传来“砰砰”的声音,我便吓得说不出话来。 师:你为什么感到害怕呢﹖ 生:“因为我以为小偷来了。” 师:假如是小偷来了,你会想到什么﹖” 生:“如果小偷来了,他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走彩色电视机。” 师:“那时你要怎么办﹖” 生:“我不敢捉小偷,所以我会跑进卧室,把门锁起来,躲在被窝里。” 师:“你躲到被窝里时,会想到那些﹖” 生:“我会希望爸、妈快回来。” 师:“好了,何明儒己应用看、听、感、想、做的方法,把晚上怕看家的心情说出来了。我把它写在黑板上,让大家看看。” 板书: ? 爸、妈上街去了,我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影(看),或是听到厨房里传来“砰砰”的声音(听),我便以为小偷来了,吓得说不出话来(感)。假如小偷来了,他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机(想)。我不敢捉小偷,所以跑进卧室里,锁起了房门,躲在被窝里(做),在被窝里,我一直祈祷:爸、妈,赶快回来吧(想)!    4、师总结: 抽象具体化的描写,就是要你回想当时的情形:看到什么﹖听到什么﹖想到什么﹖然后把它写出来即可。 四、与学生合作完成口头练习: 1、我们以“在雷雨中上学很苦”当做练习的材料。 2、指名同学合作。 (提名一个学生与老师配合,下面是师生可能的对话,教师可根据课堂情况自己掌握,也可以把以下材料当作故事讲解给学生听) 师:“夏天的中午,雷雨最多。你看到什么使你感到上学很苦吗﹖” 生:“闪电在天空穿梭,或是雨像豆子般大的时候。” 师:“你听到什么感到害怕的呢﹖” 生:“假使听到雷声像战场上的大炮声那么的震耳欲聋,我最害怕。” 师:“假使无数的大雨滴淋在身上,感觉到怎么样﹖” 生:“感到像千万枝冷箭向我身上射来。” 师:“被雨淋湿了,会有怎样的动作﹖” 生:“拉好了雨衣,加速脚步向学校跑去。” 师:“到了学校,会想到什么﹖” 生:“看到制服湿了,会感到上学很苦,而想起今天要是星期天,就不要受这种罪了。” 师:“很好,老师把它写在后面,你们看看是不是很生动。” 3、文章示例: 夏天的中午,雷雨最多了。吃过中饭后,天空常常被乌云带来的大黑布包了起来(看)。闪闪的电光,如银蛇般在天空穿梭,照得人脸色苍白(看)。隆隆的雷声(听)像 战场上的大炮声,震得我耳膜快破了(感)。”劈里拍拉!劈里拍拉!”雨打在屋顶上,响起了好大的声音(听)。快上课了,我不能等到雨停(想),所以穿上雨衣,冲进雨里(做)。无数的雨滴,像千万枝冷箭向我身上射来(感)。我拉好了雨衣,加速脚步向学校跑去(做)。到了学校,制服湿了(看),真是讨厌(感),今天要是星期天,就不会受这种罪了(想)! 4、师提问: 每一个抽象材料的描写,看、听、感、想、做这五种方法

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