思想政治课教学与中学生创新能力的培养.doc

思想政治课教学与中学生创新能力的培养 金寨县燕子河镇张畈中心校 凡炳亮 ［摘 要］ “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新意思和创新能力是我们国家不断走向富强的需要。因此，培养学生的创新意思和创新能力至关重要。而我们正处于应试教育向素质教育的转型时期，应试教育在一定范围内的影响还比较深，因此，在新形势下如何培养学生的创新意思和创新能力是摆在学校教育的头等大事。本文就新形势下思想政治课教学中如何培养学生的创新意识和创新能力，谈谈自己的认识。 ［关键词］ 素质教育 思想政治教学 培养 创新意识 创新能力 “创新是一个民族进步的灵魂”。当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，而在知识经济时代，人才的核心素质就是要具有创新意识和创新能力，因此培养创新型人才是我国增强国际竞争力的需要，是实现现代化的需要。具体到教学实践中，要着手培养学生的创新意思和创新能力。 一、传统的应试教育与创新 应试教育，通常被视为一种偏重于通过考试，以分数来衡量学生水平，以把少数人从多数人中选拔出来送进高一级学校为目的的教学模式。因此完成教学任务、追求升学率是在应试教育形势下必须要解决的重中之重的问题，片面地注重知识以及重点的记忆和灌输，不注重学生综合能力的培养，因此，应试教育也被一些人视为是学习效率低下的教育模式，被评为填鸭式的教育，死记硬背的学习。近年来，应试教育的弊端也日益显现，高分低能、缺乏创新意识和创新能力、实践能力低下等，严重不符合经济和社会发展的需要。最终，过于强调记忆，只注重知识的传授而忽视学生人格、学习能力和创新能力的培养的应试教育被素质教育取而代之。 素质教育与创新 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它的特点是多种素质的综合，包括思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等，它的目的是培养全面发展和符合社会需要的人。因此，我们要转变传统的教育观念，实行素质教育，培养学生的创新意识和创新能力。下面就新形势下思想政治课教学中如何培养学生的创新意识和创新能力，谈谈自己的认识。 树立创新教育观念 教师要摆脱传统的应试教育理念的束缚，树立符合培养人才所需要的新的教学观，围绕着“为了一切学生的发展，为了发展学生的一切”为根本出发点。改变传统的“以教师为中心”的说教式教学模式向“以教师为主导，学生为主体”的模式转变；改变教师由知识的讲授者向组织者、引导者、参与者的转变，从而也实现学生的学习方式由被动接受式向主动发现式、主动研究式的转变，切实培养学生创新意识和提高学生的创新能力。做到“授人以鱼，不如授人以渔”。参考文献： 参考文献： 启发：樊亚清《创设民主和谐的课堂教学氛围》。教育与教师。2009.12 营造良好的课堂氛围，有利于培养创新意识和创新能力 新课程标准认为，课堂教学过程是师生交往、互动与共同发展的过程。教学中，只有在民主、愉悦的课堂气氛中，学生的学习才会热情高涨，参与课堂教学活动的积极性才会更高，才有利于学生主动创新，培养创新意识和创新能力。对学生来说，过分的情绪压抑，紧张的师生关系，单调的学习过程，都会导致他们自我表现能力和爱好的抑制，甚至发展为厌恶，都不利于创新意识和能力的培养。如何营造良好的课堂氛围，提高学生的热情？我认为需要做到以下几点。 1.建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生乐于交流，敢于创新 良好的师生关系是师生之间得以顺畅沟通的基础，那怎样建立良好的师生关系呢？首先，教师要转变角色，教师不是单一的知识传授者的角色，而是学生学习的组织者、引导者与合作者，帮助学生确定学习目标，指导学生养成良好的学习习惯、掌握学习的方法，为学生创设平等参与、师生共同探究、合作交流的氛围，培养学生自主学习的进取精神。其次，要树立正确的学生观，尊重学生的人格，平等的对待学生。反之，如果以高高在上的姿态和学生相处对于调动学生的积极性是非常不利的。最后，要了解学生、爱护学生。实践证明，了解和爱护学生对形成良好的师生关系是非常有利的。教学中往往会出现学生由于喜欢这门课的老师而喜欢这门课的，体现的就是这个道理。 2.精心设计教学过程，提高学生积极性 思想政治教学的目的，不仅是传授教科书上的文本知识，更重要的是教会学生学习的方法和分析、解决问题的能力，以达到培养创新意识和创新能力的要求。课堂作为教学的主阵地，在培养学生的创新意识和创新能力中起着重要作用。只有精心设计好课堂教学，才能调动学生积极性，才能让学生自主学习，达到事半功倍的效果。 注重培养学生质疑的思维习惯，培养创新能力 孟子曰：“尽信书，不如无书”，南宋理学家朱熹也曾说过:“读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里