师带徒培养计划(范本).doc

师带徒培养计划 ?师带徒培养计划 ?师资队伍建设是一?所学校得以持续发?展的关键与根本，?而骨干教师的培养?则是学校师资队伍?建设的核心工作.?作为地区级骨干教?师我们，更有义务?为学校的发展和教?师业务的提高尽心?尽力。为了学校能?更好的地构建教师?的发展平台，坚持?以人为本，主动?发展”的管理宗旨?，特拟定本学年的?骨干教师带徒培养?计划如下： ? 二、培养?目标： 力?争使徒弟孙杰在教?育观念、思想政治?、职业道德、专业?知识、职业技能、?现代教育技术、教?育教学能力与教育?科研能力等方面取?得长足的进步，具?备更高素质、较高?水平、形成自己的?教学风格、特色，?能在本校乃至市教?育教学工作中起示?范带头作用。 ? 三、具体做法 ? 1、在努力提?高自身各项能力的?基础之上，帮助徒?弟制定出本学年的?个人成长提高计划?。计划要做到合乎?个人发展，适应新?形式下的教育教学?，并在一定基础上?能得以提高。 ? 2、对徒弟做到?言传身教，以身作?则。要使徒弟具有?忠诚党的教育事业?的思想，不能做一?天和尚撞一天钟，?要有严禁治学的态?度，要对自己和学?生负责，要教导徒?弟有刻苦敬业的精?神。 3、做?好师傅的本职工作?。做到每个月帮助?徒弟备一次课，将?自己的经验毫无保?留的教给徒弟，并?做到一个月检查一?次徒弟的教案，给?出师傅的评价，以?便提高徒弟分析教?材，处理教材的能?力。 4、每?个月师傅要给徒弟?做一节示范课，帮?助徒弟学习和理解?新的教育教学理念?。 5、帮助?徒弟选定一项教改?实验课题，并尽自?己最大的努力帮助?徒弟收集资料，筹?建档案。 6?、每个月最少要听?徒弟一节到两节的?课，应及时给出详?尽的导评，以便帮?助徒弟提高课堂教?学能力以及应变能?力。 7、每?个学期都要帮助徒?弟完成一篇较为精?辟的有关教育教学?方面的论文。 ? 8、每个学期能?够指导徒弟完成一?节到两节的学校内?的汇报课，并能够?在大型的学校教育?教学活动中给徒弟?一定的指导，帮助?徒弟设计方案，完?成指定的任务。 ? 9、每个学期?都要不定期的对徒?弟的教案、教学反?思、教育教学随笔?进行检查，以便帮?助徒弟在理论上有?所提高。四、培养?措施 1、根?据“注重能力、讲?求实效、主动发展?、形成特色”的原?则安排培养计划。? 2、为徒弟?的进一步发展创造?一切尽可能的条件?。 3、努力?为徒弟创造各种学?习、进修、研究和?实践的条件。总之?要从自身做起努力?使自己和徒弟都能?在教育教学上有所?成就，有所发展，?力争使自己的徒弟?能在教育教学的改?革实践中脱颖而出?，成为能实践、善?研究、懂创新的优?秀教师。师带徒培?养计划二： ? 学校师带徒培养?计划（1221字?） 一、组织?领导： 校?长负总责，党总支?书记具体负责此项?工作，分管副校长?分工负责，中小学?教导主任、政教主?任积极配合。 ? 二、中小学确定?的师、徒： ? 1.中学?部师带徒安排:2?.小学部师带徒安?排: 三、召?开拜师会（），履?行《师带徒培养制?度》 1.目?的： 充分?发挥我校经验丰富?的老教师、骨干教?师的优势，通过传?帮带的方式，促进?青年教师在任教初?期能够迅速成长，?拥有较强的教育教?学基本能力，尽快?掌握班级管理的基?本方法；促成我校?教师队伍的整体优?化，建设一支学校?发展要求的“厚基?础、宽领域、善整?合、有创建”的高?水平教师队伍，从?而不断适应我校教?育教学发展的需要?。2.师徒条件要?求： ? （一）师傅（具?备以下两个条件以?上） （1）?、在教育改革的前?列，积极投身于教?育教学的研究，具?有较丰富的教育教?学经验和现代教学?理念，主动承担或?参与课题研究，具?备扎实的理论基础?和丰富的实践经验?。 （2）、?具备市级以上骨干?教师资格。（含市?级） （3）?、具有10年以上?教龄（含10年）?。 （二）徒?弟教龄短，缺少教?育教学经验积累，?主动进取、积极向?上的青年教师。 ? 3.师徒职责? （一）师傅? （1）、认?真了解、分析徒弟?的教学现状，掌握?其强势与弱项。从?实际出发，确定带?徒的远期规划和近?期目标，制定好《?带徒工作计划》（?于4月18日前发?送给校长，办公室?打印存档），并做?好指导工作记录（?及时发送给校长检?查、办公室打印存?档）。师傅平均每?两周听徒弟课1节?以上，课后有评价?、有反馈，并及时?加以指导（由校领?导不定期督查听课?记录）。学期结束?，要写好带徒工作?小结（及时发送给?校长检查，办公室?打印存档），认真?回顾指导工作，并?加以系统的整理和?提炼。 （2?）、师