命题技术与实践-阜新市教师进修学院.docVIP

PAGE PAGE 12 命 题 技 术 与 试 卷 分 析 阜新市教师进修学院 李春梅 考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验。考试对教学有巨大的指挥作用。今天我们围绕考试的方式和方法问题，具体围绕着命题技术，即：题型设计，难度设计和试卷设计三个论题展开。 一、题型设计技术 设计工作可分为两部分：试卷整体设计和试题单题设计。设计的程序是整卷——单题——整卷，并且需经多次循环。在这个循环过程中，既有命题人员参与，又有专家审题人员和主管、领导人员参与。依靠集体的智慧和力量，才有质量的保证。 下面按三种题型：选择题的设计(详讲)；填空题的设计（略讲）；解答题的设计（略讲） 选择题的设计 选择题的命题原则 1.每题的选项宜求一致，至少三个或不超过五个。 2.题干的叙述须能清楚显示出题意，但避免过于冗长。 3.题干宜力求完整，避免被选项分割成两部份。 4.选项尽量力求简短，必要的叙述或相同的字词宜放置于题干中。 5.所有的诱答选项应具有似眞性。 6.选项的叙述长度力求接近，避免暗示正确的答案。 7.选项之间宜避免有重迭的现象。 8.尽量少用“以上皆非”为选项。 9.避免使用“以上皆是”为选项。 10.题干尽量少用否定的叙述。 11.如属最佳答案类型，必须确信只有一个最清楚的最佳答案。 12.正确答案出现在各个选项的次数宜接近相同，且须随机排列。 设计这种题型的关键在于考查能力的目标明确、具体、集中，取材恰当、合理、有针对性，精心编制好题干与备选项。具体设计过程中，要处理好下面几个关系： 1）．取材与铺陈的关系 取材所及的知识点宜少不宜多，要服务于能力考查，且应属基础和基本的知识，不宜采用派生性的知识作为考查能力的依托。每题多以2—3个知识点为宜，个别试题所含知识点可以多一些，但最好不要超过5个，否则必将降低试题的区分度。 【例】某游泳池的横截面如图所示，用一水管向池内持续注水，若单位时间内注入的水量保持不变，则在注水过程中，下列图象能反映深水区水深h与注水时间t关系的是（ ） 该题考查函数的对应关系.要求由游泳池的形状识别函数原型，是典型的数形结合问题，“只想不算”有利于克服死记硬背，更突出了对思维能力的考查. 试题的铺陈、叙述与所取材料的关系是形式与内容的关系，因此要和谐相称。陈述中力求：简明、规范；符合习惯；层次清楚；用短句子，不用长句子，使人一目了然，尤其是术语和符号的运用要保证准确，绝不使用容易误解的生活语言。有些词语，如果必须让考生引起警觉时，最好要加着重号，或者用黑体字排印。 2）．知识和技能的关系 几乎任何试题都同时考查了知识和技能。但是，由于选择题的特点，在通常情况下不宜二者并重，宜侧重一个方面。当侧重知识时，技能应淡化；当侧重技能时，知识的要求不宜加难加深。 【例】若反比例函数的图象经过点（－3，2），则的值为 （ ） A．－6 B．6 C．-5 该题考查反比例函数的基本知识，属于容易题. 3）．题干和选项的关系 为保证试题的完整性和紧凑性，必须精心安排好题干和备选项的分割和联结。分割要恰当，关联词要准确明白，使整题读起来通顺流畅。其次，干扰项的设置，宜围绕考生可能出现的失误情况，提取有代表性和针对性的内容，进行编制，绝对不要胡编乱凑。正确项与诱误项之间，形式上应尽量协调，力求使之具备同类性（即类型相同或相近）和匀称性（即彼此相称，防止长短悬殊太大）。如有可能，还要使用正确选项多点隐蔽的色彩，干扰选项多些迷惑的形态。此外，还要从逻辑上认真审视各选项之间的关系，尽可能防止由简单逻辑便能一下子把错误选项排除，而不必用到题中有关的知识。题设与结论之间的关联词、提问的指导语，既要合乎逻辑，无歧义，又要十分考究，而且一般地说，放在题干中较好，有时也可放在备选项中.一般常用的关联词或提问语有“是”、“则”、“必然有”、“等于(=)’，、“为”、“可以表示为”、“可能是”、“不是”、“只能是”，等等. 【例】在同一坐标系中一次函数和二次函数的图象 可能为（?? ） 4）．传统与创新的关系 选择题侧重于“双基”的考查，在一组选择题中，无须每一题都刻意求新。全新试题会增加整个题组的难度，也增加了命题的工作量；各题都是熟悉的传统面孔，又会使整组试题的难度降低，难度保证试题的区分度，这也不可取。因此，传统与创新必须兼顾，两方面的试题各占多少比例才算合适，这得视考试的目标和考生的实际情况而定。就高考数学考题而论，顾及到解答题的难度比较大，应给考生提供较多的答题时间，在选择题中，传统性与创新性试题题量的比例控制在2：1左右，比较恰当（创新30％左右）。 编制选择题的常用方法 在编制选择题时，当题干与正确的选择项