（毕业设计论文）《初中数学有效课堂教学法研究—“题组教学法”》.doc

内蒙古师范大学教育硕士学位论文 初中数学有效课堂教学法研究—“题组教学法” Effective teaching of Junior high school in mathematics --- group questions’ teaching 学科专业名称 学科教学 数学 申请人 姓 名 导 师 姓 名 副教授 论文提交时间 二0一二年六月三日 中 文 摘 要 针对当前初中学生数学学习中两极分化比较严重的现象，新课程改革要求中学数学教师探索一种适合学生的有效课堂教学法，使得学生成为学习的主体，教师成为学习的指导者，众多数学教师正在为此而努力。近年来,在教学实践中,逐步认识到“题组教学法”是一种既能强化基础知识教学,又能培养学生的解题能力的好方法。 “题组教学法”是指在课堂教学中，为了达到某一教学目的，根据学生的认知规律，合理有效地选用一组数学问题组织教学的一种方法。这种方法要求在解决问题过程中，除了解决数学问题外，通常还要解决学生的能力技巧的训练的问题，以达到对问题本质的深刻理解、掌握解题规律、巩固知识技能和锻炼学生的数学思维等。该方法是从长期的教学实践中来的，广大的一线教师长期以来一直在自觉不自觉的运用这一方法，积累了丰富的实践经验。但是，这种方法到底该如何应用，如何应用才是合理的科学的等问题一直没有确定的说法，从而严重影响了这种方法的灵活应用。因此，深入探讨这种教学方法，找出一条合理的应用这种方法的途径，从而对更好的改革教学，提高教学质量和学生的解题能力具有重要意义。在实验教学的基础上，本文从题组教学法与其它教学法的比较、题组教学法的步骤、题组教学法的类型与作用，题组教学法实验研究的结果这四方面进行了详细而深入地论述。通过大量的案例进一步阐明了自己的观点。 题组教学法有着扎实的理论基础，也适合我们西部地区的中学教育教学现状及数学学科的特点，形成了自己的鲜明特色，为实现因材施教、落实新一轮的课改精神创设了一个切实可行的操作方案。 总之，“题组教学法”从理论到实践，形成了一个比较完整的体系，符合当代先进的教育理念，具有为学生进一步学习构建基础并传播大众数学文化等方面的价值。 关键词：初中数学，教学法，题组教学 ABSTRACT Students maths learning more serious polarization phenomenon, the new curriculum reform requires middle school math teachers to explore an effective classroom teaching methods are suitable for students, allows students to become the main body of learning, teachers become learning mentors, many math teachers are this effort. In recent years, in teaching practice, gradually realize that the title group teaching is both to strengthen the basics of teaching, but also a good way to cultivate the students problem solving ability.? Title group teaching in the classroom, in order to reach a certain educational purposes, according to students cognitive law, reasonable and effective choice of a way to organize the teaching of mathematical problem. This approach requires problem-solving process, in addition to solving math problems, usually we have to solve the problem of the ability of students skills training, in order to achieve a deep understanding of the nature of the problem and master problem-solving law, con