（毕业设计论文）反义关系在英语词汇教学中的应用.docVIP

反义关系在英语词汇教学中的应用 摘 要：反义是人类词汇网络结构中的重要联想关系。教师在语言教学中应该有意识地帮助学生建立词汇间的这种反义联想关系。本文从英语词汇的反义关系出发，对反义词的联想拓展、反义联想与词语搭配和反义关系的修辞作用三个方面的反义关系在教学中的应用进行了介绍。 关键词：反义；词汇；教学 反义关系是指词与词之间有相反、相对的关系，是人类词汇网络结构中重要的语义联想关系。词汇学家evelyn曾指出，如果让人们说出听到“teach”所联想到的第一个词时，人们的回答往往是“learn”。在语言实践中，研究反义关系有助于解释词汇、区别同义词和扩大词汇量。在英语教学实践中，有意识地帮助学生建立这种反义联想关系可以使学生加深对词义的理解，增强学生对词汇的记忆力，也能培养学生从正反两个方面看问题。因此，反义关系是英语词汇教学的重要方面，值得深入研究与探讨。 一、英语词汇的反义关系 从形态特征上看，反义词可分为词根反义词(root antonyms)和派生反义词(derivative antonyms)两类。deep和shallow，work和rest等都是词根反义词，它们是无标记的，而像happy和unhappy，like和dislike等则都是派生反义词，是有标记的。从语义特征上看，反义词可作如下分类： （一）绝对反义词（true antonym） 这类词指的是两个词的语义完全相互排斥、相互否定，没有中间状态，即非此即彼或非彼即此。这类反义词有：dead/alive，man/woman，agree/disagree，possible/impossible等。 （二）相对反义词（contraries） 相对反义词是指两个词的语义相对，形成两极词项。两极之间可插入表示不同程度性质的词语。例如beautiful和ugly是一对相对反义词词项，它们之间可加进pretty，good looking，plain等词。处于两极的词往往带有较强烈的感情色彩。属于这一类的反义词有：love/hate，hot/cold，old/young等。像old/young，long/short这样的成对词，前面一词往往是中性词。所以我们经常以“how long is it?”发问。除非问话人认为某物很短，才问“how short is it?”。 （三）换位反义词（converse） 指的是两个词在语义上既对立，又相互依存。一方的存在以另一方的存在为前提，双方形成一个对立的统一体，如bill is an employee of john的含义是john is an employer of bill。这种关系的另一个特征是这种关系同时发生。例如，sell和buy同时发生，描述了物品的拥有权同时进行了转换。这一类的反义词有：buy/sell，parent/child，borrow/lend等。 二、反义关系在教学中的应用 （一）利用反义关系进行词汇的联想拓展 jack richards认为，词汇的意义是通过与其他词之间的关系而得以确定。正是通过对词汇之间关系的理解，我们才能更好地理解词义。词汇得以储存、记忆在头脑中也是得益于这种联想关系的建立。在日常语言教学中，我们依照词汇的反义关系理论进行词汇间的反义联想拓展，有助于帮助学生开拓思路、强化记忆、扩大词汇量。例如，当讲解turn the key on clockwise时我们应该顺带把clockwise的反义词counterclockwise和anticlockwise也一并告诉学生。讲解attach…to时要同时告诉学生其反义说法是detach…from，讲contribute to时要联系到attribute to。当然，这种反义关系在句子中能得到更好的体现： i attached a label to the luggage. i detached a key from the key-ring. 在表达相同意思时，词汇上的反义词往往比句法结构上的否定形式语气更强。学生可学会利用反义词加强语气。例如下例中的句（2）比句（1）语气更强： （1）its not fair to put the blame on him． （2）its unfair to put the blame on him． 在反义词语联想的基础上，我们还可以进行反义结构的联想。提醒学生注意反义词与其他词形成的结构方式，学会对立事物的表达方法，如： (1) a. he is financially dependent on his parents. b. he is financially independent of his parents. (2) a. he is awkward with chopstick. b. he