以名人名言探究为抓手促进农村小学少先队文化建设-高桥中心小学.PPT

农村小学少先队文化建设途径的研究 高桥中心小学前身为“刘氏族学”，由刘氏宗族名流创建于1912年，至今已有近百年历史。一直以来，我校一贯遵循 “让学生成才，让教师成功，让学校发展”的办学理念，坚持“五育并举，德育为首”的工作原则，努力实施素质教育，培养全面发展的人才，在各方面取得了较好的成绩。 目 录 一、课题的提出 （一）时代的需要 （二）我校少先队建设的需要 二、概念的界定 （一）什么是文化？ （二）什么是少先队文化？ （三）什么是少先队文化建设？ 三、研究的对象 四、研究的目的 四个子课题 五、研究的方法 六、研究的策略 （一）《以乡土资源研究为抓手，促进农村小学少先队文化建设》 （二）《以读书活动为抓手，促进农村小学少先队文化建设》 （四）《以“名人名言”探究为抓手，促进农村小学少先队文化建设》 七、研究的步骤 （一）建题阶段 （二）第一实施阶段 （三）第二实施阶段 （四）结题阶段 研究成果：总体看：1、丰富了少先队文化活动的内容。2、丰富了少先队文化活动的形式3、丰富了学生学校生活，提高了学生组织活动、参与活动的兴趣和能力，在活动中收到教育，思想得带升华。4、提高了少先队辅导员科研的意识、科研的能力，积累了很多宝贵经验，觉得课题并不是那么高不可测，增强了自信心。5、学校的支持是课题实施的坚强后盾，是活动的保障和动力。全校上下一条心，一切从为了学生的成长为出发点，齐抓共管，全员配合，是课题进行的保证。 研究成果：具体看：1、少先队文化建设的有效途径有哪些？  经过深入实践与研究，以乡土资源研究为抓手、以读书活动为抓手、以童谣研究为抓手、以“名人名言”探究为抓手，是少先队文化建设非常有效的途径。 研究成果：2、如何有效地形成一定水准的少先队文化？（1）让学生走进生活，丰富直接体验。（2）激发学生的创新精神 。 研究成果：3、少先队文化建设对学生的成长有哪些影响？少先队文化是一种隐性的教育力量，能够使少先队队员在思想上、道德上、素养上、能力上逐步提高，促进全面发展，使之成为真正的少先队员。 研究成果：4、如何使较高水准的少先队文化在学生教育过程中发挥积极作用？（1）挖掘少先队文化精髓，用先进的思想启迪学生。（2）建设少先队文化队伍，用良好的素养培育学生。（3）创设少先队文化机制，用生动的实践锻炼学生。 存在的问题 ：1、偏重形式，深度不够 。2、传承不够，创新乏力。 3、统一实施，个性不足。 一、课题的提出 二、概念的界定 三、研究的对象 四、研究的目的和内容 五、研究的方法 六、研究的策略 七、研究的步骤 时代的需要 我校少先队建设的需要 教育部关于《大力加强中小学校园文化建设的通知》中指出：要进一步突出加强中小学校园文化建设，并努力形成常抓不懈的工作机制。而少先队文化建设是校园文化的重要组成部分。 全国少工委关于《加强农村少先队工作的意见》中指出：少先队是党的预备队，少先队事业是党的事业重要组成部分。加强农村少先队工作，服务农村少年儿童的健康成长，服务少年儿童素质教育的深入实施，推进少先队事业在新世纪的新发展，是贯彻“三个代表”重要思想的重要课题。 《少先队辅导员工作纲要（试行）实施指导》这本书中，江苏省少先队总辅导员华耀国老师明确提出“少先队的一切建设都是文化建设”和“少先队工作现状呼唤加强少先队文化建设”的重要观点。 积极推进少先队文化教育的发展，是时代赋予我们的任务。 我校是一所农村中心小学，历来比较重视少先队德育工作。 什么是文化？ 什么是少先队文化？ 什么是少先队文化建设？ 文化，就是人类在社会的进程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富。 少先队文化是指以全体少先队员、少先队管理者、服务者组成的少先队事业的人，在少先队教育、学习、活动、管理等各方面，各历史时期发展过程中，所创造的物质财富和精神财富的总和。 少先队文化建设是指少先队组织充分利用一切可以利用的条件和资源来营造少先队所特有的文化氛围。它包括学生在接触自然和社会的过程中共同的精神活动和实践活动的方式，并由此凝成的情感、道德、行为习惯以及从组织活动中获得的知识、技能等等。 1—6年级全体学生 研究我校少先队文化建设，旨在充分发挥少先队员的自主能动性，借助少先队活动实施文化建设，寻找农村小学少先队文化建设的有效途径，以文化为途径和手段实施教育，努力推动我校精神文明建设，提高广大队员的思想文化素质。 农村小学中，少先队文化建设的有效途径有哪些？如何有效地形成一定水准的少先队文化？少先队文化建设对学生的成长有哪些影响？如