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人教pep版英语四上《unit1myclassroom》word表格教案【精品教案】
HYPERLINK /video/n_show/Nav_51/2838023A_1.htm 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放
新版PEP小学四年级上册教案
课 题
Unit 1My classroom? 第1课时
课型
New lesson
教
学
目
标
知识
目标:
能够听、说、认读国家词汇:classroom, window, door, picture, blackboard, light
能力
目标:
能在实际情景中运用句子Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.
情感
目标:
通过学习教室内物品,,心怀感恩,乐于评价室内环境。
教学重 点
听、说、认读本课六个单词。
教学难 点
1、window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2、在回答Whats in the classroom?时,注意单词复数的读音.
教学用 具
录音机、磁带、词卡
教 学
方 法
情景教学法、游戏法
教学过程设计
教学环 节
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:
Warm up
Step2:Presentation
And Practice
Step3: Consolidatio
And extention
Step4:
Homework
1.Sing “an apple a day”.
2.Oral practice
3.Play “Guessing game”
教师拿出文具盒
T:What’s this ?
Guess. Whats in the pencil-box?
And how many ?
T: You are pretty smart.
Look! Class. We have a new classroom.
导入新词classroom
Look! Whats in the classroom?
Two boards, six lights, many desks and chairs…
依据教室内实物,教授新词
T: What’s that?
当学生只回答出blackboard, light, desk and chair 时,教师进一步再问:How many?引导学生说出:One blackboard 或A blackboard. six lights. 教师引导学生理解many一词。
3.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。
4. 出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。
5.Play Listen an find.以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。如:教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。
6. 教师以身示范,让学生理解相关的动词短语。
7. Look at the picture on page5 and practice English.
7.学生听录音跟读并模仿Lets learn部分的内容。
8. TPR activity
1. 教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:There are many things in the classroom. What are they?
2.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况,自编对话
1.Students sing the song happily.
2. Ss talk with teacher
Ss: It’s a pencil-box.
Ss guess the things in it.
板书设计:
课 题
Unit 1 My classroom 第2课时
课型
New lesson
教
学
目
标
知识
目标
能够听、说、认读句型、:We have a new classroom. Where is
it? It’s near the window. It’s so big. What’s in the classroom.
能力
目标
能够情景中运用句型Where is it? It’s….询问物品的位置或告诉朋友物品的位置。
情感
目标
学习同学之间友好相处的礼仪;激发学生英语兴趣
教学重 点
重点是能够
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