2016-2020年教育学院十三五师资队伍建设规划word.docVIP

“十三五”师资队伍建设规划 （2016-2020） 人才培养质量是学院的立足之本，是办学的核心力量。教师是学校重要的人力资源，建设一支以“双师型”教师为主体的素质优良、专兼结合、相对稳定的师资队伍，根据《“十五”事业发展规划》制定本规划。2010年以来，学院通过公开招考等形式，先后引进专业教师50多名，其中高级工程师1名，在读博士2名，研究生学历36名，具有一线工作经验者10余名；学院现有青年教师攻读博士学位有3人，通过在职学习获得硕士研究生学历有25人，还有10余名教师正在攻读硕士研究生学历；30多名专业带头人和60多名骨干教师参加了各类专业培训； 20余名青年教师到施工一线和企业参加顶岗实践；102名教师通过学院的“双师”素质资格认定。已建成道路桥梁工程技术专业等4个省级专业教学团队，8个院级专业和课程教学团队； 3名教师分别获得省高等学校教学名师、交通运输职业教育教学名师和省高校思想政治理论课教学能手称号。 （二）师资队伍结构分析 1．年龄结构 2015年底，专任教师总数达到了124人，最大年龄岁，最小年龄2岁。其中，人，岁人，岁人合理如所示 ≤35 35～46 ≥46 总计 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 数据 69 55.65% 33 26.61% 21 16.94% 124 100% 2. 学历结构 2015年底，专任教师中硕士及以上学历（含在读硕士学位）人，占%。专任教师学历结构如下表所示。 学历结构 专科及以下 本科 硕士及以上 总计 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 数据 8 6.45% 64 51.61% 52 41.94% 124 100% 3．职称结构 专任教师中副人、人，师资队伍梯队结构合理。如所示 初级 中级 副高 正高 总计 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 数据 32 25.80% 66 53.23% 26 20.97% 0 0% 124 100% 注：初级中含8人见习期教师。 （三） “十三五”师资队伍建设面临的问题 “十二五末”学院教职工总数为375人，其中专任教师124人，平均生师比较合理，但是学历结构和职称结构较不合理，本科学历占50%以上；副高比例仅占20,97%，各专业概括起来主要体现在以下几个方面： 1. 专任教师数量不足，教师队伍专任教师中学科带头人数量不足，专业分布不合理，没有形成合理的梯队结构； 专任教师中“双师型”教师数量，质量不高； 学历层次偏低，研究生及以上学历教师数量； 三、发展目标 1. 整体目标 根据《院“十五”事业发展规划》，到20年全日制在校生将达到10000人生师比:1，兼职教师占专业课与实践指导教师合计之数比达0%。教师总量。教师队伍总量规划目标 年份 学生人数 教师数（兼职/专任）教师数（/基础）生师比 2016 6050 380（250/130） 45（40/5） 16:1 2017 7000 430（255/175） 50（42/8） 16:1 2018 8000 490（260/230） 55（55/10） 16:1 2019 9000 550（260/290） 60（50/10） 16:1 2020 10000 610（260/350） 65（55/10） 16:1 备注：1. 2015年底学生总数6106人，其中13级 人，14级 人，15级 人。 2．十三五期间每年学生规模来自专业建设规划。 3. 2015年底教师总数375人，其中专任教师124人。 4. 教师数中基础课教师占20%、专业课教师占40%、兼职教师占40%。 2. 结构目标 专任教师在教职工队伍中的比例控制在60%以上，生师比最终控制在18：1教师队伍的年龄结构逐步:1:1。到“十三五末”，35岁以下教师达到310左右，31～40、41～49、50岁以上教师均达到150人左右。 （2）学历结构 鼓励教师通过各种途径提高学历，具有博士学位教师比例达到2%以上，硕士研究生学位教师比例达到70%以上；副高以上专业技术职务教师达到40%以上；“双师”素质教师达到80%以上，培养和选拔副高职称以上专业带头人60名。 （3）职称结构 十三五期间通过引进生产一线中高级技术骨干和职称晋升，重点完善职称结构，加强高级职称专业带头人的培养工作，高级职称比例达30%以上，且在各专业中的结构分布合理，大多数专业有高级职称的专业带头人。 教师队伍结构规划目标如表。教师队伍规划目标 20 35 40 60 公路工程类 1605 1650 1750 1850 2000 50 58 66 75 80 汽车筑机类 1467 1650 1950 2200 2400 36 4