- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
初一下册第14课《最后一课》学案
初一下册第14课《最后一课》学案
学习目标
1.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。
2.了解细节描写的作用。
3.理解重点句子的含义,赏析精彩语段。
4.感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神,激发学生的爱国主义情感。
资料链接
1.背景介绍
《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月,法国首先向普鲁士宣战,这个掠夺性的战争,正如马克思当时指出的,敲响了“第二帝国的丧钟”。9月,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。这个短篇,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,通过描写最后一堂法文课的情景,刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。
2. 作者简介
阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说,一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的,具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神,谴责了资产阶级当局开门揖盗,致使法军节节败退,人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。
一、整体感知
1.有感情朗读课文,给下列加横线的字注音。
哽住( ) 踱来踱去( ) 惩罚( ) 郝( )叟( )
祈祷( )( ) 懊悔( ) 诧异( ) 纵身( )
2.解释下面词语。
(1)懊恼:
(2)祈祷:
(3)诧异:
(4)踱来踱去:
3.复述课文内容。
温馨提示:要按照(上学路上——上课前——上课经过——宣布散学)思路。
?
?
4.小说刻画了两个主要人物,一个是 ,一个是 ,通过对他们及其他几个人在最后一堂法语课中的所做作为的描写,集中表现了法国人民崇高的 精神。
????5.我的问题
?
?
二、探究赏析
1. 小弗郞士在最后一课上,思想感情发生了什么变化?小弗朗士思想感情发生变化的原因是什么?
?
?
2.小弗郎士在小说中起到了什么作用?
?
3.韩麦尔先生是怎样一个人?
?
?
4. 作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物的?试从文中找出具体的描写语句并分析其反映人物当时的怎样的心理活动和性格特点?
知识链接
小说刻画人物的方法:肖像描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等。
?
?
?
5.本文的细节描写起到了烘托气氛、刻画人物性格和揭示主题的作用。从文中找出下面细节描写的句子,认真分析一下。
知识链接
所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。
(1)郝叟还带着一本书边破了的初级读本,……书上横放着他那副大眼镜。
(这位老人的举动从另一个侧面表现了法国人民的什么精神?)
?
?
(2)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
(把字帖比作小国旗,反映出小弗郎士的什么思想感情?)
?
?
(3)有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意……
(渲染了当时教室里怎样的气氛?)
?
?
三、积累迁移
小弗郎士上完最后一课,在回家途中再看到原来的那些景物(普鲁士兵的操练和布告牌),此时此刻会有什么样的心理感受?
请你展开想象,把小弗郎士的心理活动描写下来。
您可能关注的文档
最近下载
- 《指向高中生物核心素养的大单元教学设计研究》课题研究方案.doc
- Unit 4 What can you do Part C Story time(课件)-人教PEP版英语五年级上册.pptx VIP
- 学生会权益部部门招新.pptx VIP
- 《22G101三维彩色立体图集》.pdf VIP
- 一种快速测定萤石中氟化钙含量的方法.pdf VIP
- 人教版六年级数学上册同步辅导讲义教师版.doc
- 2025高中英语外刊时文阅读 巴黎奥运会之全红婵和潜水介绍 课件.pptx
- 植物生理学-扬州大学-中国大学MOOC慕课答案.pdf
- 三论我国发展注气提高采收率技术-李士伦.ppt
- 人教版六年级数学上册同步辅导讲义.doc
- 软件下载与安装、电脑疑难问题解决、office软件处理 + 关注
-
实名认证服务提供商
专注于电脑软件的下载与安装,各种疑难问题的解决,office办公软件的咨询,文档格式转换,音视频下载等等,欢迎各位咨询!
文档评论(0)