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浅谈课堂教学中调动学生积极性几点看法 　　【摘要】中国是文明古国之一,在岁月的长河中,拥有着五千年光辉灿烂的历史而科技高速发展的今天改变教育模式势在必行。所以,我们必须从调动学生学习积极性开始。 　　第一,调动学生学习积极性,教师必须是一位杂家。 　　第二,调动学生学习积极性,教师要有对知识的整合能力。 　　第三,调动学生学习积极性,教师要采用多样的教学手段和方法。 　　第四,调动学生学习积极性,教师要有对教材的处理能力。 　　第五,调动学生学习积极性,教师要关注学生的学习情绪。 　　【关键词】调动;情绪;能力;方法 　　 　　中国是文明古国之一,在岁月的长河中,拥有着五千年光辉灿烂的历史,拥有着数之不尽的人才,他们为中国的发展、进步做出了巨大的贡献。今天谦虚好学的炎黄子孙以先辈为榜样循着他们的足迹继续努力创造着一个个世人瞩目的奇迹。奥林匹克运动会的成功举办、神七的成功飞天与返航,无处不体现了中国人的聪明与智慧,让我们每个中国人都为此感到无尚光荣和骄傲。 　　中国所取得的这些长足的进步,根本原因应是源于教育制度的改革与发展。我国旧的教育模式重教师轻学生,教学内容乏味并与实际生活相去甚远,偏、繁、难。使得学生不得不被动的学习,这种模式和内容极大的压制了学生学习积极性,限制了学生创造力、想像力、观察力的发展,同时也限制了教师的各方面能力,从而影响了整个国家国民素质的提升。 　　而科技高速发展的今天,人才的供、需已有明显的脱节现象。国民素质的提升关键在教育,也只有教育才能满足为社会输送多样的人促进社会多元化发展的需求。因此改变教育模式势在必行。所以,我们必须从调动学生学习积极性开始,让学生产生学习热情,这样学生才能有主动探索的欲望,才有可能对所学知识有所创新,教育状况才能有所改变、进步和提高。 　　 　　1 调动学生学习积极性,教师必须是一位杂家 　　 　　要想给人半桶水,自己必先有一桶水。要传授知识给学生教师自己就要有充足的知识储备,让自己成为一个杂家。(上通天文,下晓地理)教师是知识的传播者,在教学中不可免得职责仍是授业、解惑。而如何将授业、解惑做到位,前提是必须要有丰富的知识含量,除本学科专业知识以外,与其相关的其它学科知识也要有不同程度的涉猎(例如语文、音乐、物理、生物、地理、英语)。这就要求教师要善于学习、积累。学习可以通过利用闲暇时间看书、上网、寻求他人帮助等途径,以此拓展自己的知识面。这样学生也会很欣赏你,自然学习积极性就有了。而且也只有有了丰富的知识,才能把相关的知识精心安排到课程中适当的环节中,创造学习氛围、学习情境,达到调动学生学习积极性的目的,也才能起到调动学生学习积极性的作用。 　　 　　2 调动学生学习积极性,教师要有对知识的整合能力 　　 　　在具体的教学过程中,可能会涉及到各学科的知识。而如何运用这些知识则需要教师备课时做好充分的准备,反复考虑、精心设计每一环节可能会涉及的知识。《缤纷的家用电器》中讲解电话时涉及到物理知识(磁石式电话);《向日葵》一课涉及到生物知识(向日葵的生长特点);《门》一课中少数民族的门又涉及到少数民族的历史和地理知识。能在一节课中把相关的知识应用到相关环节,这就是教师要训练的能力,这也是课改后教师必须要具备的能力。这样的课才会有趣味性,才会调动学生学习兴趣。 　　 　　3 调动学生学习积极性,教师要采用多样的教学手段和方法 　　 　　在新课程改革的今天,教材内容的设计和安排更具人文化和生活化的特点,教材综合性也更明显。因此要将知识点轻松传递出去,教师要采用多种多样的教学手段和方法才能吸引学生注意力,调动他们的学习热情和积极性。而手段和方法的不同主要体现在以下三方面。首先,对同意节课的相同环节采取不同手段和方法。例如《门》一课课题的导出,既可直接欣赏各种造型奇特的门的图片导出课题,也可以运用与门相关的词语填空游戏导出课题。例如:开门见山、门当户对等。其次对同一课的不同环节采用不同的手段和方法。每节课教学环节应是环环相扣,逐步深入的,教师应象设计师一样把每个环节做到最合理的设计,首先先要弄清每节课的课题、知识点、(既重点、难点)。每一环节的导出都要费尽心机、巧妙设计,采用不同手段和方法增强趣味性。例如《缤纷的家用电器》一课,课题的导出,我采用了猜词游戏方法导出,为导出知识点,体会家电与生活的关系,我精心安排了一篇短文,这样学生有充分的空间发挥自己独特的想象力,想象短文中可能涉及的家电。实践证明学生有着很丰富的想象力。然后用英文对话导出重点:电话。再从拓展学生知识面出发,讨论电话的发展史。在这一过程中通过图片欣赏,学生对电话的造型、功能都有了更深入的了解,知识点也轻松解决,最后发挥想象力畅想未来电话(既实用又有装饰性)。经过这一环环的精