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浅谈辅导员在高校思想政治教育中作用 　　摘 要：高校辅导员是大学生思想政治教育的中坚力量。辅导员角色定位、辅导员与两课教育的关系、辅导员进行思想政治教育的范围以及如何开展思想政治教育是正确认识辅导员作用的关键。 　　关键词：辅导员 定位 思想政治教育 工作方法 　　 　　大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、国家的栋梁。目前我国在校大学生约有2000万，加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，培养塑造当代大学生积极、健康、向上的思想状况，对于确保我国社会主义建设的稳步发展具有重大而深远的意义。2004年8月党中央和国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（十六号文件）和2005年1月教育部颁发的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》的文件中指出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指路者和引路人。加强辅导员和班主任队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，……” 　　高校辅导员的首要任务是对学生进行思想政治教育和高尚道德品质培养。辅导员是高校中开展大学生思想政治教育工作队伍中的主体之一，是思想政治教育的骨干力量。 　　 　　一、高校“两课”设置与高校辅导员思想政治教育的关系 　　 　　高校辅导员主要承担教学课堂外的学生思想政治教育活动。高校两课教师虽然承担了传统的思想政治教育，但是他们绝大部分时间主要在课堂教学环节来影响大学生的思想道德品质。而在“两课”课堂以外就要靠高校辅导员来继续这项教育工作。二者的教育方式不同，“两课”教师进行的是课堂教学，讲授固定的“两课”内容，这就使学生觉得就是教学活动而已。处于当今信息社会的每一个大学生其自身的价值观念、道德观念等都是不一样的，课堂教学由于授课体制、教材编写、教学形式等方面因素的影响已经开始呈现出对大学生个体的教育效果的下滑趋势，形成了高校“两课”难上、学生不爱听的现象。这样，在课???之外，辅导员开展形式多样化的思想政治教育所产生的作用是两课教师所无法比拟的。 　　为响应中央号召，改革高校思想政治教育体制，主要是改革旧有的教学体系就显得非常必要。但改革是一项系统工程，不可能一朝一夕完成。要解决当前的问题，必须一方面抓教学改革，另一方面大力发挥“两课”以外的思想政治教育功能。这就对高校辅导员提出了明确的更高要求。除了“两课”发挥思想政治教育的传统功效之外，高校辅导员无疑在课堂之外担负起了大学生思想政治教育的重要作用。 　　 　　二、在思想政治教育工作中，高校辅导员主要从理想信念、爱国主义、民族精神、公民道德、诚信与形势政策教育等各方面来开展工作 　　 　　当前，加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一就是以理想信念为核心，深入开展树立正确的世界观、人生观和价值观教育。开展理想信念教育也是不断扩大我们党在高校中的影响的重要举措，使全体大学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。目前大学生整体主流的理想信念是积极、健康、向上的，但其中也不乏学生思想活跃开放造成的易倾斜和摇摆、强烈的个人意识和集体国家利益的冲突、振兴中华的强烈愿望也会形成易冲动、不切实际的理想化。急功近利的想法会使大学生漠视现实问题的复杂性和艰巨性。上述这些问题就要求高校辅导员在正视利益差异和承认合理的个人利益的基础上，引导大学生把个人成长和国家、社会的利益联系在一起，通过为人民服务和社会作贡献来实现自己的理想和人生价值，帮助处于人生发展关键时期的青年学生，并给予他们志向上的指引和信念上的支持，让大学生了解现实，学会为理想而脚踏实地地勤奋学习和工作。 　　爱国主义和民族精神在我国有着悠久的历史渊源，催发了光辉灿烂的民族文化、激励着仁人志士甘洒热血、报效祖国、振兴民族。在弘扬与培育爱国主义和民族精神方面，大学生是重中之重。因此，坚持在大学生中弘扬与培育民族精神，对大学生进行爱国主义教育，增强大学生的民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力，进而确立科学的人生观、世界观、价值观也就具有了极其重要的现实意义。根据现在大学生所具有的与以往任何时代都不同的爱国情感特征，针对大学生思想上对祖国概念的模糊认识、对爱国情感的认知偏差和实践偏差，高校辅导员可以从民族理想教育、民族品格教育、民族历史教育开展大学生爱国主义教育，通过大学生喜闻乐见的各种活动，引导他们抒爱国情、立报国志、践效国行。 　　高校辅导员与大学生接触最为频繁、关系最为密切，无疑也是在当今社会加强大学生素质教育，全面提高人才素质的主渠道和骨干力量，对高校学生的素质教育起着至关重要的作用。目前我国大学生素质教育主要问题有：高校受“应试教育”影响至