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浅谈课外阅读在中学语文教学中作用及相关问题 　　许多中学生，面对升学考试的压力，通常没日没夜地加班加点，根本没有时间进行课外阅读。有个别“胆大妄为”的学生，偷偷地看一看课外书，一旦被发现，轻则被老师语重心长、苦口婆心地教导一番，重则作检讨、请家长。对于课外阅读，家长更是围追堵截，毫不犹豫地封杀所有课外书。所以，走进毕业班的教室，看到的只是堆砌成山的各种考试复习资料，几乎看不到课外书的踪迹。然而，笔者却认为，适当地阅读一些课外书，不仅没有坏处，反而会对学生的发展起到很好的促进作用。对中学的语文教学来说，课外阅读更是一个必不可少的环节。 　　 　　一、课外阅读的作用 　　 　　（一）课外阅读是语文课堂教学的有益补充 　　中学语文教育由于受课时的限制，很多问题不能都展开讲，而教材中有的文章是节选自某一长篇小说、文集，因而对文章的理解就不能孤立地看节选的这一部分，而要结合其所在的大环境、大背景理解。但受时间限制，这种背景、环境的介绍也只是点到为止。因此，如果学生在课后能自己看一些这方面的课外书，不仅可以加深对课文的理解，还会对文章的时代背景、人物特色、思想内涵有更深的把握。 　　另外，语文教学中很重要的一个方面就是写作训练。“读书破万卷，下笔如有神。”讲的就是多读书，才能写出好的文章。因此，写作也离不开课外阅读。通过读课外书，可以学习人家的写作手法，摘录精彩片断，积累知识和资料，而这些都不是靠课堂教学就能达到的。 　　（二）课外阅读是培养学生人生观、价值观的一种手段 　　中学时代正是处学处于青春期的年代，是一个对什么都充满好奇的年代。这个时候，语文教育就不单单是语言，它还是塑造人的人生观、价值观的一种手段。而课外阅读又在其中起着非常重要的作用。一本好书胜过老师、家长一百遍的说教。处于青春期的孩子大多带有一定的反叛心理，老师、家长告诉他该怎么做、他却偏偏对着干，而这时，一本好书可能就会收到很好的效果，通过课外阅读，他慢慢会知道什么该做，什么不该做，理解父母的良苦用心，逐步树立理想，形成自己独立的人格，并对人生观、价值观有一个比较清楚的认识。因此，课外阅读是培养学生人生观、价值观的一种有效手段。 　　（三）课外阅读是学生未来更好发展的基础 　　通过课外阅读，可以掌握很多在课本上、课堂上学不到的东西。可以全面丰富其知识体系，完善其知识结构。有的人能当总工，有的人就只能当技术员，为什么会有这种差距，就是因为总工一般掌握比较全面的知识，对问题可以从总体上去把握，而技术员只能干某一方面的活，只能给别人打工。当然，并不是说这种差距全是由课外阅读引起的，而是说应该尽可能地掌握更多的知识。特别是中学时代，是学习能力、接收新知识的能力比较强的时期，这个时候就要多看、多想、多记，并养成良好的阅读习惯和学习习惯，为个人今后的发展奠定良好的基础。 　　 　　二、课外书籍的来源 　　 　　上面提高课外阅读有很多的用途，可是阅读的书籍究竟应该从何而来呢？对于城市里的学校，可能设有图书室，阅览室等。但是，对于许多的农村中学和农民工子弟学校，他们又该怎么办呢？笔者认为通过以下几个途径可以解决这个问题。 　　（一）学生自筹 　　一般的中学生，不论是城市里的，还是农村的，都会拥有几本课外书，如果每个人都把自己的书拿出来与大家共享，那么每个人都会拥有很多的课外书。特别是学校要抓住学生毕业这个有利时机，有的学生有几本课外书，在毕业的时候，也不想带走，就顺手扔了，或者是卖了，这个时候，学校可以开展“毕业生向母校献礼”的活动，号召大家把手中的课外书捐献给母校，学校将所募集的课外书登记造册，提供给其他在校的学生。经过几届学生，学校很快就会拥有一大批课外书。 　　（二）社会的捐赠 　　除了学生的自筹之外，学校也可以积极的向周围的企事业部门联系赞助，筹集部分课外书籍或资金。一方面，可以通过“五四”、“元旦”等节日举办各种活动，或借开学、毕业典礼等时机，邀请部分社会名流人士、校友等作为嘉宾，并借此机会向他们寻求赞助。当然，最有效的办法还是通过宣传，利用“希望工程”、“图书工程”等活动，让整个社会都来关心和支持教育事业，呼吁大家向学校捐赠书籍。 　　（三）学校和相关部门的投资 　　学校和当地教育部门的投资也是课外书的一个来源。城市的学校一般都有一定的资金用来投入到学校的建设中，这样就可以将部分的资金拿来购买一些课外书，每年投入不一定很多，但只要坚持，几年下来就会累积不少书籍。农村的中学相对来说资金比较短缺，但是，学校还是可以订几份报纸或杂志，放在图书室里让大家传阅，也会收到很好的效果。 　　 　　三、课外阅读中应把握的几个问题 　　 　　课外阅读有许多益处，但是，究竟应该阅读什么样的课外书，又该怎样阅读课外书呢？笔者通过自身从教的经验，认