教案精选：高三历史《两汉经营西域和对外关系》教学设计.docVIP

教案精选：高三历史《两汉经营西域和对外关系》教学设计 　　 教案精选：高三历史《两汉经营西域和对外关系》教学设计 　　（一）教学目的 　　1．基础知识： 　　张骞两次通西域、班超出使西域的年代和历史意义。甘英出使大秦、我国和欧洲国家正式交往的年代。“丝绸之路”的含义。 　　2．要求学生从思想上认识： 　　(1)张骞通西域和班超进一步经营西域，沟通了中原与西域的经济文化联系，打通了“丝绸之路”，有利于东西文化的交流。 　　(2)张骞和班超为报效祖国，不畏艰难险阻，勇于开拓的献身精神，值得我们很好学习。 　　3．能力培养： 　　在教师的指导下，思考“张骞对我国历史有什么功绩”，提高学生综合分析问题的能力。 　　教学重点、难点： 　　张骞、班超出使西域和丝绸之路是本课的重点。 　　丝绸之路是本课的难点。 　　（二）教学过程 　　1．复习提问 　　“汉武帝为什么能打败匈奴？”学生回答后指出：汉武帝能打败匈奴还有一个原因，就是张骞出使西域，为西汉提供了匈奴政治、经济、军事、地理等情况，使西汉做到知己知彼。 　　2．导入 新课 　　前面提到张骞出使西域的作用，那么张骞为什么要出使西域？西域是指我国现在什么地方，汉武帝以前西域的形势如何？下面我们讲这些问题。 　　3．讲授新课（悬挂《西域形势和张骞通西域路线》图） 　　一、汉初的西域（板书） 　　1．西域的含义（板书） 　　西汉时期，人们把玉门关、阳关以西直至中亚或更远的地方统称西域。但就狭义来说，西域主要是指天山南北和葱岭（帕米尔）、巴尔喀什湖以东的广大地区。西域以天山为界分为南北两部分：南部为塔里木盆地，北部为准噶尔盆地。（边讲边在地图上指出西域的范围，说明西域的地理概念。） 　　2．汉武帝以前西域的形势（板书） 　　西汉初年，西域共有36国，绝大部分分布在天山以南塔里木盆地边缘的绿洲上面。这些国家，人口很少，一般只有几千人到两三万人。龟兹（今新疆库车）有8万人口，人口最多的乌孙（今伊犁河和伊塞克湖一带）也只有63万，最小的只有几百人，但大多筑有城郭，国王以下设有简单的官职和占人口比重很大的士兵。这些地方的居民都从事农业，也有从事畜牧业的。农业盛产稻、麦、葡萄。畜牧业有驴、马、骆驼，大宛（今苏联中亚安集延一带）的汗血马远近闻名。此外特产有玉石、铜、铁，于阗（今新疆和田）和鄯善（今新疆若羌）的玉石驰名中原。有些地方的居民已懂得铸造兵器。 　　公元前2世纪初，匈奴贵族势力伸展到西域并统治这些国家。匈奴向各国征收繁重的赋税，把当地人民当奴隶一样对待，经常掠夺各国的牲畜和粮食。 　　二、张骞出使西域（板书） 　　1．张骞第一次出使西域 　　匈奴贵族在征服西域的过程中，对待当地人民十分残暴。例如：住在河西走廊一带的大月氏人被匈奴贵族赶到伊犁河流域。不久，匈奴又俘虏了大月氏国王，取下头颅做成饮酒的器具。然后匈奴贵族又强迫大月氏西迁，最后赶到大夏（阿富汗北部）。匈奴贵族的暴行，引起了各族人民的强烈憎恨。匈奴还以西域为据点，不断对西汉发动军事进攻。 　　为了解除匈奴对西汉的威胁，汉武帝募人出使西域，目的是联合大月氏等国夹击匈奴。张骞应募出使西域。（讲解课本109页《张骞拜别汉武帝出使西域图》） 　　张骞是汉中城固人，他是一个意志力极强而又胸怀坦荡、善于待人处事的人。他率领100多人踏上征途，不幸在中途即被匈奴所俘，被拘禁了10余年。虽经历了种种困难，但他从未丢弃汉朝的节（出使凭证）。匈奴单于硬叫他娶当地人作妻，已经生了儿子，也没有动摇他完成任务的决心。后来张骞终于率领部属逃离了匈奴。他们向西急行几十天，路上遇不到人烟时，就打鸟兽充饥，越过葱岭，到了大宛。由大宛介绍，又经过康居、大夏，张骞才找到大月氏。十多年来，大月氏已经发生了很大的变化，一是在伊犁河畔受到乌孙的攻击，又一次向西远徙。二是自从大月氏到了阿姆河，不仅用武力臣服了大夏，还由于这里土地肥沃，逐渐由游牧生活改向农业定居，无意东还，再与匈奴为敌。张骞在大月氏逗留了一年多，得不到结果，只好归国。回国途中，又被匈奴拘禁了一年多。公元前126年匈奴内乱，张骞乘机脱身回到长安。张骞出使时带着100多人，前后13年，最后只剩下他和党邑父两个人回来。（让学生到挂图前找出张骞出使西域路线，并请学生朗读110页小字，指出此段文字反映了张骞忠于祖国、百折不挠的优良品德，值得同学们好好学习。） 　　张骞虽然没有达到出使西域的目的，但是了解到西域的地理、物产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。张骞把这些情况，详细地报告给汉武帝。此后，汉武帝又多次向他询问西域各国的情况，张骞叙述了西域一些国家与匈奴的矛盾，建议联合西域的一些国家抵抗匈奴。他还提出汉与西域应该加强友好往来的建议。汉武帝采纳了他的意见。 　　2．张骞第二次出使西域（板书） 　　为了扩大汉