[汇编]九年级政治复习学案1-5课教案.doc

HYPERLINK / 第 一 章（课） 我对谁负责 谁对我负责复习教案 第 1 课时 总第 1 个教案 主备人： 审核人： 教学 三维 目标 知识与技能 知道责任的含义及来源，懂得人因不同的社会身份而负有责任，懂得每个人都应该对自己负责。 过程与方法 提重点、背知识、做练习 情感态度价值观 能勇于承担责任，做一个负责任的公民。 教学重点 责任与角色的关系。 教学难点 承担责任与不言代价和回报的关系。 教具学具 小黑板 教学设计 预习 作业 整理本课知识点 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 一、学生预习，整理知识点。 1、责任的含义 2、责任的来源 3、人因不同社会身份负有不同的责任 负责任的表现 5、不负责任的后果 6、承担责任的回报 7、承担责任的代价 8、自愿选择责任的态度 9、不自愿承担责任的态度 10、承担责任的意义 生展示 师归纳 “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 重点分析 责任的概念 应该做什么 不应该做什么 责任的来源（八个方面） 举例分析： （1）医生的主要责任是治病救人。这个责任来自： 职业要求、法律规定、道德原则。 父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。 履行责任对于他人的好处： 安全性（2）有效性（3）合作性 (4)社区精神 履行责任对于自己的好处： 独立性 自尊心 被接受和认可 获得知识技能和经验 履行责任的代价： 时间、精力、金钱、受责备、受处罚等。 履行责任的回报： 物质方面 精神方面：如：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能 7、关于责任冲突 冲突时着重分析的几个因素：紧迫性、相对重要性、时间要求、可用资源、利益与价值观。 质疑问难 四、背诵重要知识点 师生举例说明 师生举例分析 生讨论 师归纳 生讨论 师归纳 生提问题 生交流解答 师归纳总结 生自主学习 “10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节 当堂检测题： 选择题： 作为学生不该逃课，不该闯红灯。从这些方面看责任是（ ） 一个人应当做的事 B.一个人不该做的事 C.学生做的事 D.所有人的事 歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”这句话说明的道理是（ ） 索取是不应该的 B.奉献是为了索取 C.奉献精神是社会责任感的集中表现 D.奉献就是不要任何回报 案例分析 小刚的车子在校车棚里因未上锁而被窃了，分析谁该对此事负责？如何解决？对你有何启示？ 辨析题 责任=代价+回报 检测 点评 课堂评价小结 课后 作业 背诵本课知识点； 2、《当》长试卷对应练习。 教后 反思 第 2章（课）第 节 在承担责任中长大 第 1 课时 总第 2个教案 主备人： 审核人： 教学 三维 目标 知识与技能 认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 过程与方法 提问、背诵、练习 情感态度价值观 培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 教学重点 国家兴亡，匹夫有责；慎重许诺，坚决履行诺言 教学难点 国家兴亡，匹夫有责；慎重许诺，坚决履行诺言 教具学具 小黑板 教学设计 预习作业 整理本课知识点 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 课堂预习、整理知识点 1、个人利益与集体利益的关系 2、责任心究竟是什么？ 3、关爱集体的表现 4、公民为什么要承担关爱社会的责任？ 5、参与社会公益活动的意义 是什么？ 生整理、师归纳 “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 重点分析 1、 个人利益与集体利益的关系 集体离不开个体，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、责任心究竟是什么？是指个人对自己对他人，对集体和家庭，对国家和社会所所负责任的认识情感和信念以及与之相适应