教案精选：小学思想品德《粒粒粮食要爱惜》教学设计.docVIP

教案精选：小学思想品德《粒粒粮食要爱惜》教学设计 　　 教案精选：小学思想品德《粒粒粮食要爱惜》教学设计 　　教学目标 　　认知： 　　1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 　　2．知道粮食来之不易。 　　3．懂得要爱惜粮食。 　　情感： 　　1．对粮食有爱惜之感。 　　2．对浪费粮食的现象感到不满。 　　行为： 　　1．爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。 　　2．爱护庄稼，不践踏。 　　教学建议 　　教材分析 　　本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“爱惜粮食”的有关要求设置的。 　　设置本课有很强的针对性。由于小学生年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途，尤其是粮食与国家建设的关系，与国情的关系，懂得粮食浪费不得，从小养成爱粮节粮的好习惯。 　　课文采用儿歌配图的形式,分为四部分。 　　第一部分，讲粮食是个宝，用处很大。这里主要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为主要原料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些人们也经常食用。使学生体会人与粮食的关系。 　　第二部分，讲粮食来之不易。让学生知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的，是用汗水换来的。教学中可结合“千人糕”等传统故事或是多媒体课件，使学生体会到从种粮到制成供人享用的食品，要经过多少人的劳动，浪费掉了太可惜，也是对劳动的不尊重。 　　第三部分，从国情角度出发，使学生认识节约粮食与国家建设的关系，知道我国是个人口众多的国家，每人每天都要吃饭，需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用，实在不容易，也实在不富裕。再说，我国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾，旱涝、地震、风雹、虫灾等自然灾害，都影响粮食产量。而且遇到大灾难，首先要救人，这时如果缺粮、断粮，会出现大问题，一地受灾要八方支援。使学生懂得节粮不仅为自家，更重要是为人民。为国家，培养他们的义务感。 　　第四部分，讲的是积少成多的道理。我国人口多，每人浪费一粒米，就是个不小的数字。反过来，每人节约一粒米，积少成多也是了不起的数字。让学生初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯，爱惜每一粒粮食。 　　教法建议 　　1．从实际出发，不同地域的学生对粮食及节粮的意义认识不同，对粮食爱惜的程度不同，根据实际情况提出要求，不要一律。 　　2．充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的理解。 　　3．对节约粮食做得好的同学要表扬，尤其是农村学生对粮食还是很爱惜的，要给予肯定和鼓励。 　　4．随着家庭生活水平的提高和国家对粮食的充足供应，学生容易产生“浪费一点没关系”的思想，要讲清节粮的意义，远远不只限于个人家庭，而更多的要从国情的度角看问题，加强学生爱惜粮食的义务感。 　　教学设计示例 　　第八课 粒粒粮食要爱惜 　　教学目标 　　认知： 　　1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 　　2．知道粮食来之不易。 　　3．懂得要爱惜粮食。 　　情感： 　　1．对粮食有爱惜的感情。 　　行为： 　　1．爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。 　　2．爱护庄稼，不践踏。 　　教学重点：让学生知道粮食来之不易 　　教学难点 ：使学生懂得如何爱惜粮食。 　　教具准备 　　1．动画课件。 　　2．谷子、麦子、玉米的头饰。 　　3．大米、白米饭实物。 　　教学过程 　　一、实物导入 ： 　　1．同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？ 　　2．欢迎他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。 　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 　　玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。 　　3．同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。 　　板书：粮食 　　二、粮食来之不易 　　1． 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！ 　　（1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！ 　　演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四 下载 　　你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。） 　　出示场景五：禾苗在农民伯伯