教案精选：小学科学《三极插头的制作》教学设计.docVIP

教案精选：小学科学《三极插头的制作》教学设计 　　 教案精选：小学科学《三极插头的制作》教学设计 　　【设计思想】　　 　　《xx市中小学生生命教育指导纲要》指出在教学中：“既要对学生进行科学知识的传授，又要引导学生贴近生活、体验生活，在生活实践中融知、情、意、行为一体，使学生丰富人生经历，获得生命体验，拥有健康人生”的要求。　　从生命教育的角度来说，本课提供学生一种动手操作、实践体验的学习过程，使学生在这一过程中获得安全知识、掌握必要的生活技能、初步树立规范操作意识、培养质量意识，这是本节课渗透生命教育的主要内容之一。　　 　　本堂课以“安全”为线索，从对插头的标记、结构、使用的讨论讲解到安全规范与质量要求在操作中的落实，将安全教育分解在各个教学环节中，实现生命教育中的安全教育的渗透。　　 　　【教学背景分析】　　 　　1、学情分析　　 　　⑴初二学生对动手操作特别感兴趣，本堂课前仅进行了保险丝安装与导线剥制，会比较兴奋和好学，但对于操作的规范意识较淡漠，因此本堂课应重安全知识的掌握、规范操作和安全意识的培养。　　 　　⑵学生有强烈的求知欲望，好动、好胜、好玩、好问，模仿能力强。插头在学生日常生活中经常使用，因此对于插头的制作学习更是有急于尝试发现其奥秘的欲望，教师要控制好教学节奏，以利于教学目标的达成。　　 　　2、教材与教学内容的分析　　 　　⑴教材：本节课使用的是xx科教版劳动技术八年级新教材，是第一单元照明电路安装基础实验，第五小节的内容。　　 　　⑵教学内容：“三极插头制作”根据《劳技课程标准》属基础型课，要求学生通过本节课的学习巩固常用电工工具的正确使用，学习常用材料的加工和组装。　　本节课之前学生已经学习了导线绝缘层剥制方法和螺丝压接的接线方法，本节课为下阶段安装一控一灯及插座作知识与技能的准备。　　 　　【教学目标】　　 　　● 知识与技能　　 　　1、了解三极插头的基本常识（标记和用途及构造）；　　 　　2、知道使用三极插头的重要性，了解三极插头的安全使用常识；　　 　　3、学会常用电工工具（螺丝刀等）的使用；　　 　　4、初步掌握多股软线压接式连接的方法。　　 　　● 过程与方法　　 　　经历三极插头制作练习，体验电工基本操作过程，学会三极插头的制作。　　 　　● 情感、态度与价值观　　 　　初步树立规范操作的意识，初步培养安全用电意识。　　 　　【教学重点与难点】　　 　　重点：多股软线与接线柱的连接方法（压接法）。　　 　　分析：螺丝压接法是电路连接中必须掌握的基本技能。本节课插头接线选用的是用多股软线进行螺丝压接的方法。　　 　　难点： 接线质量与三极孔位的安装把握　　 　　分析：接线质量是安全使用的前提，因三极插头有正反两面之分，学生在制作中易将相线（L）、零线（N）的孔位搞错，因此将此定为难点。 　　课时：45分钟。　　 　　【教具及学习材料】　　视频展示台、实物模型、辅助阅读材料、三极插头、软导线等。　　 　　【教学过程】 　　步骤 教师活动 学生活动 教学意图 　　引入 上节课我们已经完成了导线的剥制，这节课我们最主要进行三极插头的制作，出示三极插头模型。 明确学习内容。 明确本节课学习的主要内容。 　　讲解示范 一、三极插头的标记、结构及作用（结合实物进行讲解） 　　1、介绍三极插头的标记、结构。 2、提问：三极插头接地极特别长是为了什么？ 3、演示正确的插拔方法。 1、阅读辅助材料，观察思考，回答三极插头的标记、结构。 2、讨论、回答接地极特别长的原由。 1、树立规范使用电器设备的意识。 2、知道使用三极插头是安全所需。引起对安全用电的重视。 　　二、三极插头的制作过程及质量要求（投影演示操作全过程） 　　1、 启盖：选择正确的螺丝。 2、 观察内部结构与极片安插方向。 观察思考。 树立规范操作的意识。 　　3、接线：绞紧线芯，拧螺丝。 复习螺丝压接法和螺丝刀规范使用方法。 1、树立规范意识。 2、明确接线的质量要求。 　　4、装配：插入极片，固定压板。对插头实物解剖，进行正反两面的分解讲授。 观察极片的插入和走线及压板的固定。 对照实物，运用模型进行讲解，分解难点。 　　5、上盖：固定螺丝。 观察外壳的固定。 　　出示质量要求。 明确质量要求。 　　初步尝试 三、操作练习 　　学生尝试接地极的接线，教师巡视指导。 操作：接地极的连接。 初步尝试，体验制作的过程。 　　阶段评价 对学生操作情况进行评价。 观察、比较接线质量。 1、突出重点。 2、认识规范操作与安全密切相关。 　　教师对存在问题的进行修正演示。 1、观察老师修正过程。 2、检查接线情况并进行修正。 突出重点。 　　巩固操作 学生完成三极插头制作全过程（除上盖），教师巡视、个别辅导。 运用所学体验制作的过程。