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教案精选：初中化学《化学气体制取》教学设计 　　 教案精选：初中化学《化学气体制取》教学设计 　　【知识归纳】1、氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法比较（装置从下图选） 　　氧气 二氧化碳 氢气 　　药品 （1）氯酸钾和二氧化锰 　　（2）高锰酸钾（加棉花） （3）过氧化氢和二氧化锰 （1）稀盐酸和大理石 　　（2）稀盐酸和石灰石 锌与稀硫酸 　　锌与稀盐酸 　　化学方程式 　　（1） 　　（2） 　　 　　发生 　　装置 　　选择 　　依据 固体+固体反应 　　需要加热 固体+液体反应 不需要加热 　　收集 　　装置 　　选择 　　依据 氧气的密度比空气 ， 溶于水 二氧化碳密度比空气 ， 溶于水 氢气的密度比空气 ， 溶于水 　　检验 　　方法 把带火星的木条 ，若木条 ，则该气体为氧气。 把气体通入 中，若 ，则该气体是二氧化碳。 　　验满 　　方法 把带火星的木条 集气瓶 ，若 ，则氧气已经集满。 把燃烧的木条 放在集气瓶 ，若木条 ，则二氧化碳已经集满。 　　 A B C D E F 　　发生装置 收集装置 　　2、不同（固体+液体）发生装置的优点 　　（1）图一：仪器简单，容易检查 ； 　　（2）图二：便于添加 ，操作方便； 　　（3）图三：节约药品， ； 　　（4）图四: 节约药品， 。 　　3、检查装置的气密性 　　图一（图三类似）: 把导管的一端放入水中，用手紧握试管，如果水中出现气泡，则气密性良好。 　　图二：用止水夹夹住导管，向长颈漏斗内倒水，若长颈漏斗内形成稳定的水柱，则气密性良好。 　　（图四类似，只是将“用止水夹夹住导管”改为“关闭活塞”） 　　4、多用途瓶 　　（1）收集气体 　　排空气法：密度大于空气的气体如CO2，用图1装置，a进b出 　　 密度小于空气的气体如NH3，用图1装置，b进a出 　　排水法：收集不（不易）溶于水的气体，用图2装置，b进a出 图1 图2 　　（2）干燥气体、检验气体、除杂质气体：用图2装置，a进b出，使气体充分与溶液混合接触。 　　5、干燥和除杂的顺序是：先 ，后 。 　　气体的检验顺序是：先检验 ，后检验 。 　　6、常见的干燥剂介绍（能用来干燥的打“√”） 　　酸性气体： 　　CO2、SO2、HCl等 　　碱性气体：NH3等 中性气体： 　　H2、O2、N2、CO等 　　浓 H2SO4 　　NaOH固体 　　生石灰（CaO） 　　【课堂训练】 　　1、在实验中利用如图装置，可以进行的实验是 （　　） 　　 ①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气 ②用KMnO4固体制取氧气 　　③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气 　　④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体 　　A．①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 　　2、有下列如图收集装置，请回答。 　　A B C D E F 　　（1）已知氨气极易溶于水，实验室收集NH3可选用 装置。收集有毒气体SO2时，常采用D收集装置，则气体应从 端通入。还可用E收集，气体应从 端通入。 　　（2）实验室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五种气体，可用装置C来收集的有_____ _______。 　　（3）如果要选用D收集氢气，气体应从 端通入。如果用F收集氢气，应从 端通入。 　　3、根据下列装置，结合所给化学知识回答下列问题。 　　（1）请写出图中标号仪器的名称：① ；② 。（补充写出其他你认识的仪器名称） 　　（2）实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用 ，收集装置应选用 。 　　如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用 。（填编号） 　　（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填编号）； 　　写出其反应的化学方程式 。 　　（4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是 。 　　4、请根据下列装置图，回答有关问题： 　　（1）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ， 　　不用Na2CO3与稀盐酸反应制取CO2的原因是 　　不用CaCO3与浓盐酸反应制取CO2的原因