[生活]五年级上册语文期末命题比赛试卷.doc

2012—2013学年度第一学期 期 末 测 试 命 题 设 计 （五年级语文） 浸潭镇中心学校 组长：禤桂明 组员：罗小兰 陈小山 【命题理念】 该份五年级语文期末测试命题，以义务教育课程标准实验教材为依据，能体现新课标的思想，以利于语文新课程的研究，正确把握语文教育的特点，注重语文基础知识和基本技能的考查。同时，命题的设置突出趣味性，注重生活化、情景化，体现开放性、灵活性和人文性。命题的题型多样，既能面向全体学生，又照顾个别差异的学生，力求满足不同学生的学习和发展的需要，是一份紧扣教材，注重基础，重点突出，深浅适宜，难度适中，拓展与创新相结合，适合本县农村小学五年级学生全面展现自我的试题。 【命题思路】 根据《语文课程标准》的评价目标和评价要素，该份五年级语文期末测试命题从三个维度中的“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”全面进行测试。全卷共6页，要求90分钟内完成，分为五大板块，依次是“积累金宝库、知识辉煌馆、阅读开心亭、智慧大观园、快乐习作坊”。难易比例为：容易占75%，稍难占15%，难占10%，这样分配体现了高年级以基础知识与阅读理解为主的教学重点，也体现了新课标的理念。本命题有以下几个特点： 1、面向全体学生，照顾后进生。 本命题符合五年级学生的实际水平，以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则。 2、注重基础。 正所谓：万丈高楼平地起。可见基础的重要性。本命题的基础知识训练点覆盖面较广，考查比例合理，循序渐进、梯度感强，符合课程标准的要求。 3、注重技能。语文是实践性很强的课程。学语文知识的过程是一个技能训练的过程。本命题体现了实践性，灵活性和人文性。 4、注重生活。强调学生在生活中学习语文，运用语文的能力。习作题从实际出发，运用平时积累的语言材料，让学生乐于表达自己想说的心里话。写出自己的真情实感。同时，又照顾了不同层次学生的需求。 密封线内不要答题学校： 密 封 线 内 不 要 答 题 学校： 班别： 姓名： 座号： 五年级语文试卷 （总分110分，90分钟完成） 题次 一 二 三（一） 三（二） 四 五 卷面分 总分 分值 10分 27分 16分 14分 10分 30分 3分 110分 得分 命题意图：“聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚”可见，语言积累的重要性。 命题意图：“聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚”可见，语言积累的重要性。重点考查学生对古诗文、歇后语、课文优美句子、名言名句的积累和运用。 一、积累金宝库。（10分）！ 1、我能把下列诗句补充完整。（3分） （1）、□□□□□□□ ，霜叶红于二月花。 （2）、可怜九月初三夜，□□□□□□□ 。 （3）、红军不怕远征难，□□□□□□□ 。 2、我能把下面的歇后语补充完整，并写出一句你积累到的歇后语。（3分） （1）、麻雀虽小——□□□□ （2）、□□□□□ ——直来直去 （3）、 3、我能把下列句子补充完整。（4分） （1）、胡杨生下来千年不死，□□□□□□ ，倒下去千年不朽。（《西风胡杨》） （2）、美国富兰克林曾经说过这样一句话：失足，你可以马上恢复站立；失信，□□□□□□□ 。 （3）、闪光的东西，□□□□□□ ；动听的语言，□□□□□□ 。——【英】莎士比亚 命题意图：综合考查学生对语文基础知识 （拼音、字、词、句子、标点等）积累与运用的掌握情况。 命题意图：综合考查学生对语文基础知识 （拼音、字、词、句子、标点等）积累与运用的掌握情况。 二、知识辉煌馆。（27分） 1、我能读拼音写词语，再说说其中一个字的记忆方法。（5﹢2分） jū gōng yùn niàng báo zǐ biān fú pang bó 　　 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 2、我能把下列词语补充完整。（3分） 不屈不（ ） 披（ ）斩棘 同仇敌（ ） 自（ ）聪明 喜不自（ ） 推已（ ）人 我能按要求写词语。（3分） 近义词：干涸（ ） 挪动（ ） 骚扰（ ） 反义词：倒霉（ ） 隐藏 （ ） 伟大（