2011年金华市初中科学学业考试复习策略谈——生物部分.ppt

PISA科学素养评估框架包含相互联系的四个方面：情境、知识、态度和能力，即在日常生活情境中评价学生的知识、态度和能力，了解其应对现实生活挑战的能力。 图 PISA2006科学评估框架 PISA与以往最大的区别之一就是增加了对科学态度的评估，60%的评估单元包含一或两道关于态度的题目。PISA以单元的方式评估学生，每一单元包含了一组与日常生活情境相关的若干题目，这样节省了学生熟悉每个问题的材料的时间。评估中用到了多种不同类型的刺激材料，包含短文、表格、曲线、图表，经常会把它们结合起来使用。 PISA要求的科学素养 请你关注 诚望批评指正！ 2011年中考复习策略谈 ——生物部分 2011年生物部分考点解读 区别洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物细胞 （光学显微镜水平） b 学会使用显微镜、能制作简单装片 c 了解青春期的发育特点和生理、心里变化 b 能探究种子萌发的条件 b 通过对植物种子萌发及生长旺盛时期 的探究 来了解呼吸作用的特点 b 通过叶在光照下合成淀粉和植物在光照下产生氧 气的实验，概述绿色植物的光合作用及其重要意义b 掌握植物光合作用和呼吸作用的关系 b 九年级下第2章 第1节 种群和 生物群落 １．知道常见的生物种群和生物群落 a 第2节 生态系统 １．掌握生态系统的组成成分及多样性 ２．知道食物链和食物网 ３．通过碳循环了解生态系统中物质循环和能量流动特点 ４．应用生态系统的原理，解释生产、生活实际中一些简单问题 b a a a 第3节 生态系统的稳定性 １.结合实例说明生态系统的稳定性 ２.知道自然因素、人类活动对生态系统的影响 b a 2011年生物部分命题重点 显微镜及细胞 生态系统 植物的呼吸作用与光合作用 （08金华）35．如图是生态系统中碳循环的示意图，图中“一”表示碳的流动方向.请回答下列问题: (1)假如该生态系统中有大白菜、蝗虫、油莱、兔子和真菌等生物，其中属于消费者的有 。 (2)图中a过程表示生产者新陈代谢中的 作用。 (3)在生态系统中，进行物质循环的同时伴随着 流动 生态系统 考点： (1)生态系统成分 （2）呼吸作用 （3）物质和能量流动 （09金华）35．森林是人类的朋友。下图是科学工作者对某森林生态系统中不同层次的植物及土壤生物固定太阳能的调查结果。请回答下列问题： (1)图中显示乔木层固定的太阳能 ▲ (填“等于”或“大于”或“小于”)灌木层和草本层固定的太阳能，导致这一结果的主要非生物因素是 。 (2)科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本。经观察发现其中有许多生物。据图分析，这些生物属于生态系统成分中的哪两种成分? ▲ 生态系统 考点： (1)能量流动 （2）生态因素 （3）生态系统成分 （10金华）35．据报道，北京孔庙内有101棵古柏和3棵古槐淆的已有700多年树龄，最短的也在100年以上。饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹。据调查，古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等6种动物，它们之间的关系可用如下食物同简图表示。 请结合图示回答下列问题： （1）该食物网中的红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的 _________ (2)该食物网中最长的食物链有 条。 (3)请你写出一条最短的食物链 。 生态系统 考点： （1）生态系统成分 （2）食物链 [2010.台州]圆明园遗址公园是距北京市中心最近的、较为完善的湿地生态景观。这里生存着多种植物，如多种水草、荷、芦苇等；还生活着蝗虫、鱼类、蛙、野化的家猫等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。回答以下问题： (1)腐生生活的细菌和真菌在生态系统中所属的成分是 。 (2)对动物类群进行解剖分析时，发现各类功物的消化道内容物如下表（√表示有此类残骸） 根据表格所列关系，写出一条（野化的）家猫能得到能量最多的食物链 。 (3)近年来，圆明园遗址公园为了改善