2012年机电一体化技术专业人才培养方案93.doc

2012级机电一体化技术专业人才培养方案 招生对象：普通高中毕业生以及中专、技校和职业高中毕业生 标准学制：三年 专业培养目标 本专业主要面向贵州省制造业、现代服务业，培养从事机电设备（数控设备、自动生产线、智能楼宇设备等）的制造、安装、调试、维护维修、营销、技术支持等工作，具有较强综合职业能力的高端技能型人才。 专业培养规格 （一）本专业毕业生主要就业方向 1、机电产品组装与调试 2、机电设备的安装与调试 3、机电设备的管理、维护与维修 （二）职业岗位（群） 1、机电设备装配与调试岗位 2、机电设备操作岗位 3、机电设备维修岗位 4、机电设备营销及售后服务岗位 （三）专业知识和技能要求 1、掌握机械制图和电气制图的基本方法和标准，具有识图的能力； 2、掌握机电一体化装置的基本概念，明确机电一体化装置的构成，明确各部分的作用； 3、掌握机电一体化设备中常见元器件的构成、特点、应用和安装方式； 4、能根据设备要求选择元器件； 5、掌握典型机电设备的操作、安装与调试基本知识和基本技能； 6、能够根据提供的控制回路、接线图、装配图等完成典型装置安装与调试； 7、能够判断机电一体化装置的常见故障，并能对安装类故障进行调整； （四）素质结构要求 1、基本素质 政治素质：拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治立场、是非观念；有理想、自觉遵守法律法规。 思想品德：爱祖国、爱人民、文明礼貌、行为规范。 文化素质：具有一定的文化艺术修养，有准确的语言、文字表达能力，能与人团结共事。 身体素质：身心健康，具有连续工作的耐力。 2．职业素质 职业意识：爱岗敬业、责任心强；具有质量意识、竞争意识、创新意识。 团队精神：有团队工作精神，合作精神；具有协调工作、组织管理工作能力。 学生毕业应至少修满学分和应取得的证书 课程类别 学分及占合计总学分比例 学分及占合计总学分比例 应取得的证书 通识课程 必修课 39 32.5% 43 35.8% 1、电工特种作业证 2、维修电工（中、高级）证 选修课 4 3.3% 专业课程 大类专业课 16 13.3% 77 64.2% 专业课 57 47.5% 选修课 4 3.3% 合计 =SUM(ABOVE) 120 100% 120 100% 学生毕业应至少修满 120 学分，通识课程43学分，专业课程 77 学分；其中大类专业基础课16学分，选修课8学分，顶岗实习 16 学分，毕业设计/论文4学分。 教学进程安排 学 年 九月 十月 十一月 十二月 一月 二月 第 １ 周 第 ２ 周 第３周 第４周 第５周 第６周 第７周 第８周 第９周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周 第22周 第23周 第24周 第25周 第26周 1 ★ ★ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ○ ○ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ━ 2 ━ ━ △ △ ━ ━ △ △ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ○ ○ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ▲ 3 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ * * * * * * * * * * * ○ ○ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ * 学 年 三月 四月 五月 六月 七月 八月 第 27 周 第 28 周 第29周 第30周 第31周 第32周 第33周 第34周 第35周 第36周 第37周 第38周 第39周 第40周 第41周 第42周 第43周 第44周 第45周 第46周 第47周 第48周 第49周 第50周 第51周 第52周 1 ━ △ △ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ○ ○ ┃ ┃ ● ● ┃ ┃ ┃ 2 ━ ▲ ▲ ━ ━ ▲ ▲ ━ ━ ▲ ▲ ━ ━ ▲ ▲ ━ ━ ○ ○ ┃ ┃ ● ● ┃ ┃ ┃ 3 * * * * * * * * ◆ ◆ ◆ ◆ * * * * * ○ ○ 1.符号：━理论教学 △实践教学（教学实习、认识实习）○考试 ◇课程设计 *顶岗实习 ◆毕业设计/论文 ★军训 ●社会实践┃假期√机动 ▲理实一体化教学 2.教学进程执行时一学院实际公布的校历为准 专业主要课程内容介绍 （一）大类专业课 1.机械制图与计算机辅助绘图（CAD） 本课程主要讲授机械制图和计算机辅助绘图（CAD），公差配合和国家制图标准的基本知识。重点讲解三视图、零件图、装配图绘图与识图，公差配合和国家标准知识。强调机械零件图、装配图的识读能力的培养，使学生正确地阅读和绘制机械零件图和中等复杂程度的装配图。能查阅机械零件手册和有关的国家标准，学会尺寸、公差配合与表面粗糙度等符号的标注方法。熟练运用一种典型的绘图软件绘制二维工程图。达到中级制图员的能力水平。 2、机械基础 讲授工