[指南]《技术与设计1教学》第9课设计草图及其绘制.doc

第九课 设计草图及其绘制 【教学内容】 版 本 教学内容 内容标准 活动建议 ①粤科技 2. ②豫科技 ③地质版 3.3用草图表达构思 ④苏教版 【教材分析】 在设计草图及其绘制一课中向学生介绍了设计草图、绘制草图，草图在设计中的实际意义和作用。 一、绘制草图的概念 = 1 \* GB3 ① 绘制草图是不用绘图仪器的，而按目测比例徒手画出图样的绘图方法，这种图样成为草图或徒手画。这种图主要用于现场测绘，设计方案讨论或技术交流，因此，工程技术人员必须具备徒手绘图的能力。绘画主要手段有3种一是仪器绘图，二是徒手绘图，三是计算机绘图。 二、用草图表达构思 有了好的构思，用草图把它表达出来，草图一般都采用徒手绘画来完成 = 3 \* GB3 ③。徒手绘画就是只用铅笔，不用尺和其它绘图工具的绘图技能，练习好这种技能就可以尽快把自己的构思画出来，这是一种很有使用价值的技能。 三、绘制草图的要求和方法 = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ 徒手绘画练习的基本方法有（1）直线画法（2）圆和曲线画法（3）立体图画法 典型案例：汽车草图 【教学目标】 目标维度 目标要求 知识与技能 知道草图的分类以及绘制草图的意义和作用 过程与方法 1、掌握绘制草图的方法和步骤； 2、能绘制出简单的设计草图。 情感态度 与价值观 1、能从绘制草图中体验其快乐； 2、学会应用设计草图来表达设计意图。 【重点难点】 教学重点：徒手绘制设计草图的方法和步骤。 教学难点：应用设计草图来表达设计意图。 【教学思路（建议）】 本课的教学，主要是要求学生掌握草图的绘制的基本方法和步骤。 首先可播放幻灯片，学生看了这些产品，自然有一种感叹，草图设计的多好！从学生们的惊叹与羡慕中，引出本课的教学内容。 这些设计为什么画得这么好，就是因为设计师们在做此产品前有很好的构思。有了好的构思，怎样把它表达出来——画个草图，这是常用的方法。 什么是草图？草图分构思草图、设计草图 绘制草图的要求 绘制草图必须要掌握其基本的练习方法，教师必须对学生讲清楚，同时教师要现场演示，激发学生的求知欲望及动手能力的培养。 （1）直线画法 要领：铅笔削成锥形，先打点，然后手腕靠着纸面，沿图线方向移动，眼睛要注意终点方向一笔画成。画短线，用手腕运笔；画长线以手臂动作带动手腕运笔。 直线分水平线、竖线、斜线，须逐个练习，从练习中掌握画线的技能技巧。如：画水平线时，可将纸微微左倾，自左向右画线，如图（a ）；画竖线，自上向下运笔画线，如图（b）；画斜线可转动纸张，使所画的斜线正好处于顺手方向，如图(c) ；练到一定程度，再进行画各种角度、方形的练习。 （2）圆形、曲线画法 要领：画圆时，用4点定位法和8点定位法。先确定圆心位置，在圆心处画出2条中心线。当画小圆时，可在中心线上按半径目测定出4点，然后徒手连点，如图（a ）；画大圆或圆弧，以中心线为准，在圆心增画2条45度的斜线，在斜线上再定4个等半径点，然后过8点画圆，如图（b） （a） (b) (3 ) 立体图画法 要领：任何立方体都有长、宽、高，首先画出三个可见面，构成立方体，因立方体相对的面及边是平行且相等的。所以根据此规律就可画出立方体。 （四）学生练习 （1） 画水平方向短平行线；画水平方向长平行线；画竖直方向平行线；画与水平方向成45度平行线。（2 ）画小圆；画大圆 (3 ) 画立体图。学生从练中掌握徒手画的技能技巧。画草图要注意线条的流畅，不能有重复笔画，线要直，弯曲度要圆滑。设计草图就是直线与曲线和透视的三者结合，要画得快、准、好，达到此要求必须要勤练。 【教学设计（流程）】 教学流 程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 播放课件 请同学们告诉我，课件所展示的几件产品图，从外观上看有区别吗？ 学生看后回答 一是产品效果图；二是徒手绘制的设计草图。 让学生在比较中了解绘制草图的意义和作用。激发学生的动手欲望。 绘制草图的概念 播放课件 请同学们根据播放的课件来给草图下个定义。 草图是用来记录设计的一般过程，不是设计的最终目的。 学生带着任务看，去思考。在教师的讲解中，学生的讨论中接受新知识。 加深学生对绘制草图的认识 绘制草图的方法步骤（方法指导） 教师演示具体画法，同时讲解如何握笔，如何徒手画线到基本圆形画法等的操作要领。 （1）直线的画法 （2）圆形和曲线画法 （3）立体图的画法 教师的示范，让学生能充满自信且学生有一种急于操作的冲动 实践操 作 简单回顾草图练习画法的基本方法及步骤。 学生练习，教师巡视指导。 激起学生好奇心，通过尝试，谈体会，从练中探究徒手绘画的技能技巧。 培养学生思维的意识 技术实 习 徒手画出自己构思的“六面体广告宣传灯”的立体图 学生展示自己的作品，充分体验成功和喜悦。 学生体验