北林水保博士题的.doc

2004年博士研究生入学考试 水土保持学 1、试述我国水土流失的特点、类型和危害。 2、简述水土保持生态修复的基本理论和技术体系。 3、论述我国水土保持工程管理的基本程序。 4、简述小流域综合治理的措施体系。 2005年博士研究生入学考试 水土保持学 1、简述流失的类型、成因和发展趋势。 2、简述开发建设项目水土保持的工作的特点和方法。 3、试分析主要土壤侵蚀模型的优缺点和应用前景。 4、简述荒漠化防治综合技术体系。 2006年博士研究生入学考试 水土保持学 答案 试述水土保持生态修复的理论基础和技术体系。 1. 水土保持生态修复的生态学理论; 生态修复是利用生态系统原理，采取各种方法修复受损的生态系统结构，重建健康的生态系统，强化生态系统对人类的服务功能，并使被修复的生态系统实现整体协调、自我控制、自我演替的良性循环。生态修复包括生态恢复、生态重建及生态改善。 生态系统是一个通过物质循环、能量流动和信息传递而形成的相互作用、相互依存的生态功能单元。生态系统的物种数量越多、结构越复杂,抵抗外界干扰的能力就越强,生态系统的稳定性就越好。生态系统的自组织反馈机制使它具有自我调节的功能,即生态系统在受到不超过生态阈值[3]的外界干扰后,仍然能在一定时间内保持其结构与功能的相对稳定状态.或偏离生态平衡后能在很短时间内恢复到原始状态。而如果外来干扰超过生态系统的自我调节能力,受损生态系统就不能自然恢复到其原初稳定状态.需要人为的调节诱导和修复.否则,将长期保持受损状态。 2. 水土保持生态修复的水土保持理论; 生态修复是在充分认识水土流失及生态系统损害原因的基础上,依靠生态系统的自选择、自组织、自适应、自调节、自发展的功能,并辅以科学合理的各类人工修补措施,加速生态系统的顺向演替进程,从而达到水土保持,实现生态系统良性循环之目的。 3. 水土保持生态修复的区划与规划技术; 4. 水土保持生态修复的设计技术; 5. 水土保持生态修复的生物技术; 生物修复的技术核心是微生物及微生物使用和利用等。如种植绿肥植物，增加固氮作物品种；轮作、套作，间种、混种；减少化学防治，增加生物防治；植等高植物篱等。退化林地、草地、荒地生态系统的生态修复: 在封禁的基础上，补种乡土树种、草种。 6. 水土保持生态修复的工程技术; 7. 水土保持生态修复的管理技术。 在地广人稀、降雨条件适宜、水土流失相对较轻的山区、丘陵区，实施水土保持生态修复工程，通过封育保护、转变农牧业生产方式，控制人们对大自然的过度干扰、索取和破坏，依靠生态系统的自我修复能力，提高植被覆盖度，减轻水土流失。 主要做法是：封山禁牧、轮牧、休牧，改放牧为舍饲养畜，保障生态用水，促进植被恢复。同时，加快这些地区的基本农田、水利基础设施建设，改善农村生产生活条件，发展集约高效农牧业，增加农民的经济收入，实现“小开发，大保护”；发展沼气和以电代柴，实施生态移民，确保农牧民安居乐业和社会稳定，为生态修复创造条件，促进大面积生态修复。 试述水土流失面源污染防控的基本理论与方法。 水土流失面源污染的内涵; 面源污染主要是指在农业生产活动过程中,由于各种污染物以低浓度、大范围缓慢地在土壤圈内运动或从土壤圈向水圈扩散,致使土壤、含水层、湖泊、河流、滨岸、大气等生态系统遭到污染的现象。具有形成过程随机性大、影响因子多、分布范围广、潜伏周期长、危害大等特点 水土流失面源污染的形成原因; 由于土地利用活动产生的溶解的或固体的污染物(地面的各种污染物质，如城市垃圾、农村家畜粪便、农田中的化肥、农药、重金属及其他有毒或有机物)，从非特定的地点随着降水产生的径流，进入受纳水体造成的污染。 水土流失面源污染防控的原理; 以“源头削减、资源回用、因地制宜、技术实用、优化管理、总量控制”为原则，树立全局观念，贯彻和谐发展的理念，遵循自然规律和经济规律，通过水土保持综合治理与生态修复、精准化平衡施肥、暴雨径流及农田排灌水污染控制、坡地水与氮磷流失控制等，突出防治的重点，实现多种水土保持技术模式和水体治污技术的有效集成，有效地减轻水土和氮磷的流失，实现面源污染防治目标。 水土保持生态清洁流域治理。 生态清洁小流域三道防线是小流域建设的新思路，是按照“保护水源、改善环境、防治灾害、促进发展”的总体要求，围绕水资源保护，以小流域为单元，将小流域作为一个“社会——经济——环境”的复合生态系统，依据小流域内地貌距部位离河沟道由远及近，将小流域分为“生态修复区、生态治理区、生态保护区”三道防线，综合应用多种治理措施进行生态环境建设，保护水土资源。 第一道防线，生态修复区，位于远山中山及人烟稀少地区，山高坡陡，土层浅薄，遇暴雨易