创建基地 打品牌 弘扬师德.docVIP

PAGE — PAGE 8 — 创建基地 打造品牌 弘扬师德 教书育人，师德为先。高尚的师德是为师的根本，也是加强教师队伍建设至关重要的内容。近年来，区教育党工委、教育局尤为重视师德建设，充分挖掘区域资源，积极创建载体，打造特色品牌，形成了以启星思想道德实践基地、普陀区爱心假日学校、普陀区教育慈善超市为代表的一批师德建设基地。 启星思想道德实践基地：展现美丽师爱，弘扬高尚师德 启星思想道德实践基地，是在区教育系统多年来不断培育启星学校优秀教师群体的基础上形成的师德建设的一个特色项目。2006年10月，基地被命名为“普陀区公民思想道德示范实践基地”。 深入挖掘区域教育资源，为师德建设提供鲜活教材。从2001年起，区教育系统通过多种形式着力发掘，启星学校优秀教师群体应运而生，脱颖而出。 作为本区唯一一所招收智障学生的九年义务教育学校，全校 186名学生大多是智商在50以下的中重度智障儿，其中还有不少孩子属于多重残疾。为了让这些特殊的孩子“行为规范，学业长进，身心康复，早日回归社会”，启星的教师给予学生的是真挚无私的爱。他们像对待自己的子女一样，悉心照料生活不能自理的学生，甚至让一些孩子的家长自愧弗如；他们推着轮椅带行动不便的学生参加各种社会实践活动，并利用双休日带他们到公园、绿地，让他们感受大自然的绚丽缤纷；他们每每伸出援助之手，使一个个家境困难的学生重返课堂；他们常常踏遍大街小巷，寻找因发病而离家出走的学生；他们还坚持为76名瘫痪在床、不能来校上学的残障儿童义务送教上门，风雨无阻…… 启星的教师给予学生的是充满智慧的爱。为了让启星的学生也能像健康的孩子一样具备生活自理能力和基础文化知识，老师们积极探索，开展了“脑瘫学生康复训练四个方面的实验研究”等十余个国家级与市、区级课题的研究。在研究实践的基础上提出了“四性”教学法，取得了颇为显著的教学成效。在老师的带领下，学生们走进艺海剧院、走进上海音乐厅，与孔祥东音乐机构的师生和中国残疾人艺术团的演员同台演出；孩子们还成功地接待了国际特奥代表团，参加了亚太地区特殊奥林匹克运动会足球比赛开幕式、上海市第六届特奥会和特奥运动高峰论坛等活动，优异的表现赢得了特奥会官员和所有观众的喝彩。 爱与责任是师德的灵魂，启星学校的教师们用爱与责任成就了智障孩子的未来，用爱与责任履行着教师的职责和使命，学校涌现出全国师德先进个人、上海市优秀共产党员标兵、上海十大杰出青年郭海瑛，上海市三八红旗手、上海市扶残助残先进个人王秀娟，上海市先进工作者郭玲娣，上海市特教优秀教师徐晓瑛等一大批园丁楷模，他们的先进事迹汇编成《爱是最美丽的》一书，为全系统师德建设提供了生动的教材。 大力弘扬先进典型群体，进一步深化师德内涵。区教育系统积极采取多种方式和途径，大力宣传启星学校优秀教师群体的先进事迹，并走进启星，深入生活，亲身实践，在领悟和提升中不断深化师德精神内涵，在全系统形成“学先进、争先进、赶先进”的良好氛围。 在暖意融融的春日，组织教育系统师德演讲团的演讲员，踏进启星学校的校园，走近“启星”的优秀教师群体，让他们亲眼目睹启星教师用爱开启残障儿童心智、用情温暖特困学生心灵的动人画面，亲身体验特教园丁辛勤耕耘、默默奉献的感人场景。春天是孕育美的季节，虽然启星的老师们很难看到桃李芬芳、硕果累累的丰收美景，但演讲员们在启星的校园却看到了最美丽的春天。他们积极投入演讲活动，充分发挥了演讲团的教育、辐射作用，通过巡讲把启星教师群体的先进事迹和崇高精神在全系统广为传颂。通过加大宣传力度，将启星学校的先进事迹先后在上海广播电台“990早新闻”栏目、“市民与社会”栏目、“都市与采风”栏目、交通信息台“小茗时间”栏目等广为传播，《上海科技报》、《文汇报》、《解放日报》、《新民晚报》、上海电视台、东方电视台、教育电视台等新闻媒体进行了专题报道。在一系列活动开展和媒体的报道下，全系统各单位都主动组织教师到启星学校来学习体验，开展师德共建活动。江宁学校、北海中学、曹杨二中等二十多所学校与启星学校开展班级结对、学生结对活动。 全系统的广大教师在参观与体验中接受了一次次渗透心灵的师德教育，在交流和互动中深化了对师德内涵的理解：爱与责任是师德的灵魂，学识魅力和人格魅力是师德的最高境界。 积极培育师德教育基地，打造新时期师德建设品牌。启星学校优秀教师群体在全系统引起了较好的反响，有力地推动了师德建设。为了进一步发挥优秀群体的示范引领作用，2006年6月，区教育系统筹建了启星道德实践基地，力争把它建设成为全系统师德建设的品牌项目。 在启星学校的支持配合下，建立了 “阳光人生，爱最美丽”主题陈列室。面积约100平方米，分为四个展区。第一展区是“教师风采”。这是启星学校的“全家福”，他们中有全国师德先进个人、市优秀共产党员标兵、市三八红旗手、市优秀教