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八年级语文上册第三单元阅读训练 1、说明文的文体特征 （1）分类 ①从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 ②从说明文语言特征：平实的说明文、文艺说明文。 （2）说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序. （逻辑顺序的具体分数：主――次、原因――结果、现象――本质、特征――用途、一般――个别、概括――具体、整体――局部。） （3）说明的方法 ①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③作比较：把A和B加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：将A比作B，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 2、说明文的结构 （1）总分 （2）分总 （3）总分总(最常用) 3、体会抓住事物特征逐步展开说明的方法 4、词语积累 十一、中国石拱桥 古朴：朴素而有古代的风格。 和谐：配合得适当和匀称。 匀称：均匀，比例和谐。 悠久：年代久远。 绝伦：独一无二；没有可以相比的。伦，同类。 惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。 十二、桥之美 强劲：强有力的。 销魂：灵魂离开肉体，形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。 水天一色：水和天相连，一片苍茫。形容水域辽阔。 前瞻后顾：比喻前后兼顾，全面考虑。 十三、苏州园林 自出心裁： 出于自心的剪裁、创造。 别具匠心：另有一种巧妙的心思。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。 十四、故宫博物院 肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。 井然有序：形容整齐的样子。 十五、说“屏” 点缀：加以衬托或装饰，使原来的事物更美好。 因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的方法。 休憩：休息。 徒劳：无益地耗费体力，徒，白白地。 （六） 那天傍晚，当轮船航行在相模滩的海面上的时候，那男人和他的妻子一起，带着他们的长子来到那位妇人的舱房。他们说：“那就请您把这个小家伙收下吧！” 结果自然是按口头约定，对方付了一百元钱。该是父母和儿子分手的时候了，这对父母眼含热泪，难割难舍地走出了舱房。 但是到了第二天早晨，船在绕着房总半岛转的时候，不知什么缘故，那位父亲牵着五岁的二儿子的手，无精打采地走进那位财主夫人的舱房。他说：“昨晚上仔细地想了又想，大儿子嘛，不论怎么穷吧，也是我们家的接班人哪。况且，把老大给别人按次序也不对，如果可能，我们想用老二换下老大。” “当然行！”财主夫人高高兴兴地同意了。 可是，当天傍晚，孩子母亲又带着三岁的女儿来了，她很不好意思地说：“简直没法跟您说，今天早晨给您送来的二儿子，从眉眼长相到说话的嗓门，都和我那去世的婆婆一模一样。我就实话跟您说吧，我这心里呀，就像把婆婆扔了一样不好受，再说也对不起我们当家的。况且，他已经五岁了，我觉得他一定会永远地记着我们，想到这儿觉得他可怜得不得了。能不能答应我用这个女孩子把他换下来？” 财主夫人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失魂落魄的样子，除了答应也没别的办法了。 事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。 “怎么啦？”财主夫人赶忙问道。 “实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她太小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。” 财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。” 那一家六口终于又团聚了。 1．根据课文内容填写下表。（9分） 2．请摘录出父母亲四次送或讨回儿女时的神态动作描写，说说这些描写反映了什么。（6分） 第一次： 第二次： 第三次： 第四次： 这些描写反映了： ? 3．仔细体味这对贫穷父母所说的话，说说下列句中加粗词语所含的意思。（2分） （