浙美版第7册小学四年级整体备课教学的设计.doc

浙美版第7册小学四年级整体备课的教学设计 上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下： 一、教学条件分析： 四年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析： 第七册美术教材共有15课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。 三、任务目标： 1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。 2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、方法措施： 1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 学期教学进度安排 周次 起讫 日期 课题或内容 课时 第1周 9.1-9.2 始业教育 第2周 9.5-9.9 台灯设计 第3周 9.12-9.16 水资源 第4周 9.19-9.23 漫画与生活 第5周 9.26-9.30 戏曲人物 第6周 10.4-10.8 喜气洋洋 第7周 10.11-10.15 龙的传人 第8周 10.18-10.22 线条的魅力 第9周 10.25-10.29 风儿吹过 第10周 11.1-11.5 虫虫大聚会 第11周 11.8-11.12 生长的植物 第12周 11.15-11.19 材料妙用 第13周 11.22-11.26 材料妙用 第14周 11.29-12.3 塔 第15周 12.6-12.10 塔 第16周 12.13-12.17 瓶子新生代 第17周 12.20-12.24 瓶子新生代 第18周 12.27-12.31 盘盘转转 第19周 1.3-1.7 秦始皇兵马俑博物馆 第20周- 第21周 复习考试 总课时 1--2 　课题 （章节） 台1 台灯的设计 课时 2 时间 教学 目标： 1.知识与技能：了解台灯的结构特点和设计内涵。感受台灯的造型美感。2.过程与方法（学科思考、解决问题）：使用功能、外观效果等因素，融入自己的理解和思维，自行设计一盏造型美观新颖、功能强大独特的台灯。3.情感态度价值观：设计和动手操作能力有所增强，更具有探究精神。 教学重点　　　　　　　　难点： 教学重点：学习浅显的台灯设计方法。教学难点：如何设计造型美观、功能独特的台灯。 课前 准备： 台灯、台灯资料、作业纸、水彩笔。 过程与方法： 教学过程（一）主动探究，在讨论中了解。1、咱们先来看一个动画片。（激发学生兴趣，同时观察台灯的结构。）2、今天我们来学《台灯的设计》大家知道最早的台灯是什么样吗？（看台灯发展的图片）（意图：了解台灯变迁，从结构变化上进一步了解现代台灯的设计意图，同时给整堂课注入文化内涵。）教师小结：灯的发明与我们的祖先对火的认识和利用有着密切关系，人类认识和保存火是灯具发明的前提。中国最早的灯具出现在战国，自此以后连绵不断，发展至今。3、介绍“长信宫灯”。观察它的特点，各部分的作用。（小结：长信宫灯是铜制灯具，表面通体鎏金，看上去金光灿灿。灯具的形状为一宫女，左手执灯，右手及衣袖笼在灯上，很自然地形成灯罩。它的灯盘可以转动，灯罩可以开合，点上灯后，还可以随意调节灯的亮度和照射角度，有些类似于今日的调光灯。宫女的体内是空的，