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职业技术院校学生思想教育工作途径与方法探讨 　　摘要：要提高职业技术院校的学生思想政治教育的实效性，转变教育观念，改革德育内容和方法，大力开展校园文化建设，加强校园网络建设和管理，积极做好学生心理健康教育。 　　关键词：职业技术院校学生　思想教育　教育途径　教育方法 　　 　　职业技术院校学生思想政治教育工作是一项重大而紧迫的战略任务。作为培养高技能的应用型人才的职业教育，不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能，更要注重思想政治教育工作。这对于提高职业技术学院学生思想政治素质，促进全面发展把他们培养成中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人；对于垒面实施科教兴国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会宏伟目标、加快推进社会主义现代化，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。通过对职业技术院校学生思想状况的调查，结合我校学生思想教育工作的实际情况，对职业技术院校学生思想政治教育的途径和方法进行初步探讨。 　　 　　 　　一、转变教育观念 　　 　　 　　1.教育观念从封闭向开放转变。职业技术院校学生思想的社会化，决定了学校思想政治教育方式也应由封闭走向开放。一是要坚持思想教育的社会化。学生的生活离不开社会的环境，影响学生成长的因素有学校方面的，也有家庭方面的，更有社会方面的。因此，学校的思想教育工作不能是封闭式的，应积极地与社会教育、家庭教育结合起来，建立起完善、有效的思想教育体系。二是要重视加强对社会经济的研究，把握学生所处的经济地位，家庭的经济状况及其与学生思想变化的内在联系，预测可能引起的各种问题及发展趋势，进而有针对性地做好工作。三是思想政治教育工作者自身要开放，要积极地学习和借鉴其他学校及社会各行各业思想政治工作的经验。 　　2.由教化观念向机制观念转变。“机制型”教育，是建立在思想政治教育的科学性以及学生思想品德形成与发展的客观规律基础上的，这种教育注重“德”的内化机制的研究，重视学生的内在要求，关注学生的切身利益，注意激发学生的动机，一步步引导他们向更高的境界迈进。从现实的情况来看，学生思想的热点以及最大的切身利益，主要集中在如何发展自己，全面提高自身素质，增强自身的竞争能力，争取一个好的前途，找到一份理想职业。学生的这种内在需要，形成了促使他们不断奋发进取的强大动力。教育者的责任与高明之处，应该在于如何引导他们对个人“自我发展”的关注与追求升华到为社会做贡献的责任与自觉行动上来，使这一代学生能够把实现社会主义现代化同自己的成家立业、自我价值实现结合起来。 　　3.从统帅观念向服务观念转变。思想政治教育落实到提高劳动者素质这个点上，是思想政治教育服务于经济建设和社会需要的体现。然而在实际工作中，经常出现为思想政治教育而思想政治教育的现象。要提高思想教育的实效性，就必须以“立足学生、服务学生、发展学生”为目的。学校思想政治教育主动“服务…服从”社会经济建设，应以提高学生的综合素质和精神品味，促进学生的健康、全面、和谐的发展，增强其市场竞争力为己任。此外，思想政治教育还要重视做好因势利导的工作，引导学生思考自我与社会的关系，培养学生对社会、国家以及自我的责任感。 　　 　　 　　二、改革德育内容和方法 　　 　　 　　1.加强“两课”建设。通过加强“两课”建设，切实解决马列主义、邓小平理论进课堂、进头脑的问题。同时，要以思想品德课为基础，开设相关的选修课，如人生观、就业指导等，拓宽和丰富“两课”的内容，从理论和实际相结合的角度正面回答和帮助学生认识学习、生活中可能遇到的一系列问题。“两课”的教学内容，既要有理论的深度，又要体现时代意识，使学生能把握时代脉搏，把个人的理想与社会责任感有机统一起来。 　　2.学校德育形式要多样化。传统的思想政治教育多是采用单调的“灌输”，教育效果差，甚至引起学生反感，对教育产生逆反心理。因此必须由单向“灌输”转变为平等交流，并寓情于理，寓教于乐。要做到情理交融，德育工作首先要理解学生、、关心学生，要主动帮助他们解决思想和生活方面的难题。德育形式要多样化，如召开专题座谈会、组织经验交流会、知识竞赛、歌咏比赛、人生格言征集活动等，充分发挥学生的主动性、创造性，使学生受到潜移默化的教育；还可设立热线电话等，为学生能够直接与学校领导和教育专家们进行交流创造条件。 　　 　　 　　 　　3.学校德育要面向社会。实践证明，面向社会加强和改进学校德育工作，在对学生进行思想政治教育和提高学生整体素质方面都可以收到事半功倍的效果。开展广泛的社会实践活动，使高校课堂在社会上得到拓宽和延伸，如选准校园与社会的结合点开展勤工助学活动；结合专业进行科技服务活动；寒暑假期间进行“三下乡”活动；平时参加公益活动，