说课课件生科院101班戴振清细胞器——系统内的分工.pptVIP

《生物》（人教版）高中必修一第三章 第二节 细胞器——系统内的分工合作 生科院101班 戴振清一、说教材的地位和作用 二、说教学目标 三、说教学重、难点 四、说教法、学法 五、说教学过程 一、教材的地位和作用 《细胞器——系统内的分工合作》是《生物》（人教版）高中必修一第3章第2节的内容。在此之前，学生已经学习了细胞中几种主要的组成分子以及细胞膜的相关知识，本节将带领学生了解一些主要的细胞器，为后面学习细胞呼吸、光合作用、细胞增殖等知识奠定细胞学基础。 二、教学目标 1、引导学生识图，了解细胞器结构和功能；（即细胞器之间的分工） 2、体会细胞器之间的协调配合； 3、了解细胞的生物膜系统。 三、教学的重、难点 重点： 认识几种重要细胞器的结构和功能 （实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体） 难点： 细胞器之间的协调配合 四、教法、学法 教法： 直观演示法和实验探究法 学法： 高二学生有较强的自主学习能力，并积累了一定的探究活动经验。学生乐于采用自主探究的学习方法改变原有的传统学习方式和地位。 五、教学过程 本节课设计了四个教学环节： 1、提出问题，导入新课 2、课件展示，了解新知 3、动手实验，巩固新知 4、归纳小结，课后拓展 1、提出问题，导入新课 1）一件优质的产品是如何通过个车间和部门之间的配合产生出来的？ 2）细胞内也存在类似工厂的各种车间吗？ 3）细胞内的各种“车间”是怎么样的？ 2、课件展示，了解新知 1）各种细胞器的分工 前提：细胞器的分离（差速离心法） 详细了解： 线粒体、叶绿体、内质网和高尔基体（结构、成分和功能） 简单了解： 核糖体、溶酶体、液泡和中心体；细胞质基质；细胞骨架。 2）细胞器之间的协调合作 3min 17min 117min 核糖体 内质网腔 高尔基体 细胞膜 3）细胞的生物膜系统 重点：生物膜系统在细胞生命活动中的作用 1、使细胞具有一个相对稳定的内部环境。 在物质的运输、能量交换、信息传递中起决定性作用。 2、为多种酶提供附着位点，是许多 生化反应的场所。 3、将细胞分隔成许多小区室，使各种化学反应能同时进行而不互相干扰,保证生命活动高效、有序地进行。 3、动手实验，巩固新知 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 染料：健那绿（活性染料，专一染线粒体） 材料：新鲜的藓类的叶、1%的健那绿染料、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签。 实验内容： 1）制作藓类叶片临时装片（观察叶绿体） 2）制作人的口腔上皮细胞临时装片（观察线粒体） 4、归纳小结，课后拓展 课后作业： 1）尝试用橡皮泥制作一个植物细胞的三维模型（突出几种主要细胞器） 2）填写下面的表格 Thank you for your appreciation！ THE END