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物理选修3-5模块内容特点和教学建议 物理选修3-5模块内容特点和教学建议 一、教材内容特点 本模块从宏观运动中物体间的碰撞开始引入探究动量守恒定律，同时作为研究微观粒子所必需的知识铺垫。以波粒二象性的讨论作为从宏观到微观的过渡，然后深入到原子结构及能级，最后是原子核及核能利用。使学生掌握微观粒子的初步知识，了解现代科学技术的基础。 一、教材内容特点 本模块分四章：碰撞与动量守恒、波粒二象性、原子结构、原子核，共21节，另加一个“验证动量守恒定律”实验。高考对本模块知识内容要求掌握的程度：“动量、动量守恒及其应用”为Ⅱ级要求，需要“理解”和“应用”；其余内容为Ⅰ要求，只需要“了解”和“认识”。（新、旧高考要求一致） 二、高考对本模块内容的考察 原子物理部分分值比例：09年之前约占7%，2010年考试大纲说明约占8%。 2009年：3道选择题，其中一题占一小问（9分）。 1．物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识。推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。下列表述正确的是 ( ) A．牛顿发现了万有引力定律 B．洛伦兹发现了电磁感应定律 C．光电效应证实了光的波动性 D．相对论的创立表明经典力学已不再适用 2．科学家发现在月球上含有丰富的 （氦）它是一种高效、清洁、安全的核聚变燃料，其参与的一种核聚变反应的方程式为 。关于 聚变下列表述正确的是（ ） A．聚变反应不会释放能量 B．聚变反应产生了新的原子核 C．聚变反应没有质量亏损 D．目前核电站都采用 聚变反应发电 二、高考对本模块内容的考察 3．硅光电池是利用光电效应原理制成的器件。下列表述正确的是 A．硅光电池是把光能转变为电能的一种装置 B．硅光电池中吸收了光子能量的电子都能逸出 C．逸出的光电子的最大初动能与入射光的频率无关 D．任意频率的光照射到硅光电池上都能产生光电 效应 考察点：物理学史、核反应方程、光电效应 动量守恒定律放在与牛顿运动定律、动能定理应用的综合题（16分） （2010） 18.关于核衰变和核反应的类型，下列表述正确的有 A. 是衰变 B. 是衰变 C. 是轻核聚变 D. 是重核裂变 考察点：核反应方程 动量守恒定律：放在与牛顿运动定律、动能定理应用的综合题（倒数第二题）（18分） 二、高考对本模块内容的考察 2011年：一道双选题6分 广东高考对动量守恒定律部分要求较高，往往与牛顿运动定律、动能定理、电磁学知识等综合考察，作为压轴题或次难题，对学生的能力要求高，要高度重视本章的教学。 高考对原子物理部分的要求有以下特点：一是基本为定性考察，难度不大，大多直接考察对知识的理解和记忆；二是考察细，对基础知识的细节考察较多. 三、教学建议 （一）动量守恒定律是高中物理学习的最后一个实验定律，是最重要也是运用最广泛、最难掌握的一个定律，对学生的能力要求较高。高二的教学要掌握好动量、冲量等基本概念和动量守恒定律，特别要注意动量守恒定律的应用，以及与其他知识点如牛顿运动定律、动能定理、平抛运动、圆周运动、电磁学知识等的综合。 1、本章的教学重难点之一是动量、冲量概念的引入和对两个概念的理解，学生不容易理解有了力、时间、质量、速度等概念来描述运动，为什么还有引入动量和冲量，对这两个概念的理解，要通过整章书的教学过程逐步深入，可以通过与动能、功和动能定理类比进行教学。 2、建议在气垫导轨上做物体间的相互作用的实验探究，一方面体现了实验在物理研究中的重要地位，另一方面使学生得到直观的感性认识，加深他们对“系统”、定律适应条件“合外力为零”的理解，同时，还可备考“验证动量守恒定律实验”。 3 引导学生从牛顿第二定律和牛顿第三定律推导出动量守恒定律，从而加深对知识的横向联系和理解。但要说明动量守恒定律是独立的实验定律。验证动量守恒定律学生实验建议采用平抛碰撞打点的方法。 对于Ft=mvt-mvo表达式，要求学生会定性分析生活中的事例。 注意动量守恒定律成立的条件： （1）物体不受外力作用，或所受合外力为零； （2）物体所受合外力不为零，但远远小于系统物体间相互作用的内力，如打击、碰撞、反冲（爆炸）、轻弹簧压缩等。 （3）物体所受合外力不为零，但在某一方向上合力为零，则物体在这一方向上动量守恒。 4、在应用动量守恒定律时注意三点： （1）矢量性