人教版-七年级语文下册-《邓稼先》教案.docVIP

七语下第三单元第一课 第11课 《邓稼先》 知 识 与 能 力：1． 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2． 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3． 体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过 程 与 方 法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容 教学难点：本文通过对比表现人物的写作方法 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入课文???材料分析：? （1）?1842年8月，中英代表签订了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》，其中有这样一条规定：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。? （2）?1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。? （3）?1954年，新中国第一次以世界五大国的地位，参加日内瓦国际会议。? （4）?2003年10月15日，我国首次载人航天飞行成功，杨利伟实现了中华民族的千年梦想。? 这些材料蕴含的信息是：中国，有着屈辱的历史，但如今，它已屹立在世界的东方。? 祖国能在国际上有着显赫的地位，是离不开一些为祖国作出贡献的人。今天，就给大家介绍一位在国防事业上为祖国作出巨大贡献的人——邓稼先。? 二、背景说明。 1、关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2、关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于杨振宁 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 4、本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记（小传），只需写人物的主要生活经历和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。 三、基础知识。 鲜（ ）为人知 说（ ）服 铤（ ）而走险 彷（ ）徨（ ） 邓稼jià先 ? ? 元勋xūn ? 至死不懈xiè ? 鞠jū躬尽瘁cuì ? ?选聘pìn ? ? 无垠yín ? ? 殷红yān ? 可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。 鲜为人知：很少有人知道。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。 锋芒毕露：比喻显露出来的才华。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。 妇孺皆知：连妇女和小孩都知道，表示众所周知。孺：小孩。 马革裹尸：用马皮包裹尸体。指军人英勇作战，死于沙场。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。 层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。 至死不懈；到死也没有松懈过。 元勋：立大功的人。 挚友：亲密的朋友。 仰慕：敬仰爱慕。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 四、速读训练：快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容 1、 邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。 2、 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 3、 把邓稼先和奥本海默进