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邓小平矛盾分析法 　　摘要：邓小平作为中国特色社会主义道路的开辟者，先后围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一主题，形成了许多具有重大理论意义和现实意义的战略思想。贯穿于这些战略思想中的一个根本思维方法就是马克思主义的矛盾分析法。运用矛盾分析法来剖析邓小平关于我国社会主义现代化建设的思想，不仅有助于更加深刻地理解中国特色社会主义道路、理论和制度，而且有助于继续运用马克思主义基本原理指导当代中国的实践。 　　关键词：邓小平；社会主义；矛盾分析法；思维方法；精神文明；一国两制；现代化；经济制度 　　中图分类号：A849.1 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2015）02-0020-03 　　一、“建设有中国特色的社会主义”体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理 　　马克思主义经典作家始终高度重视理论对实践的指导作用。马克思曾指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量”[1]。同时，他们也反复强调马克思主义不是教条，而是行动的指南。恩格斯在致保尔?恩斯特的信中说：“如果不把唯物主义方法当做研究历史的指南，而把它当做现成的公式，按照它来剪裁各种历史事实，那它就会转变为自己的对立物”[2]。列宁在批判俄国马克思主义者时指出：马克思主义“所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国”[3]。中国共产党建党成立后，始终努力将马克思主义运用于中国革命和建设的实际，实现了两次历史性飞跃。第一次历史性飞跃，发生在新民主主义革命时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人经过反复探索，在总结经验和教训的基础上，找到了一条不同于俄国的具有中国特色的革命道路，建立了社会主义新中国。第二次历史性飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人准确判断时代主题，全面总结社会主义国家特别是我国建国近三十年来正反两方面的经验和教训，最终找到了一条符合中国实际的现代化道路。 　　符合中国实际的现代化道路，是以邓小平为核心的第二代中央领导集体将马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，体现了矛盾的普遍性和特殊性相互作用的辩证关系原理。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物之中，并贯穿于每一事物的始终。矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物中的不同矛盾具有不同的特点，同一矛盾的不同方面及同一矛盾在不同的发展阶段也具有不同的特点。矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理告诉我们，在想问题办事情时既要考虑事物的共性，又要看到事物的个性，做到具体问题具体分析、理论联系实际。 　　中国特色社会主义现代化道路的探索发端于对“苏联模式”特别是“文化大革命”的反思。苏共二十大赫鲁晓夫的秘密报告和“文化大革命”十年内乱，使人们对传统社会主义建设模式弊端的认识逐渐明朗起来。因此，党的十一届三中全会以后，邓小平带领全党全国各族人民，努力实现了思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，明确提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。邓小平指出，战争时期我们之所以能够取得胜利并最终建立新中国，主要原因就在于我们坚持从中国实际出发，找到了一条中国式的革命道路。同样，建设时期我们要想取得现代化建设的伟大胜利，也必须找到一条中国式的建设道路。后来他明确表示：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”[4]。他在会见匈牙利社会主义工人党总书记卡达尔时强调，我们不仅不能照搬包括社会主义国家在内的其他世界各国的制度、政策，而且只能保持并充分发挥社会主义制度的独特优势。同时，他还认为中国式的现代化不是也不可能是什么别的现代化，只能是社会主义的现代化，必须以坚持社会主义制度为根本前提。同年6月，陈云在全国端正党风工作经验交流会上说：“任何一个共产党员，每时每刻都必须牢记，我们是搞社会主义的四个现代化，不是搞别的现代化；我们进行的事业，是社会主义事业”[5]。这些表明，中国式现代化道路的提出是科学社会主义基本原则在当代中国的具体体现，具有鲜明的时代特色和民族特色。 　　二、坚持“以经济建设为中心”体现了主次矛盾的辩证关系原理 　　在复杂事物自身包含的多种矛盾中，每种矛盾所处的地位、对事物发展所起的作用是不同的，总有主次、重要非重要之分。在复杂事物众多的矛盾中，有一种矛盾在一定条件下决定着事物发展的进程和全貌，这种矛盾就称为主要矛盾。其余不处于支配地位的诸种矛盾就称为次要矛盾。主要矛盾决定次要矛盾的解决方法及结果，次要矛盾反过来也会影响和制约主要矛盾。主次矛盾的辩证关系原理要求我们在想问题办事情时应该坚持抓中