邓小平理论在高校思想政治教育中重要意义.docVIP

邓小平理论在高校思想政治教育中重要意义 　　在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。邓小平理论是我们党的立党之本、执政之基和力量之源，把邓小平理论纳入高校思想政治教育教学工作中，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 　　 　　一、邓小平理论进入高校课堂能够增强思想政治工作的实效性和针对性 　　 　　思想政治教育在高校教育教学中具有极其重要的特殊地位和功能。它对大学生可以进行系统的思想政治教育，是帮助和引导大学生树立科学世界观、人生观、价值观，掌握运用辩证唯物主义和历史唯物主义立场、观点、方法，坚定建设有中国特色社会主义理想信念的主战场，是打造社会主义和共产主义事业所需要的合格建设者和接班人的冶炼熔炉。邓小平理论进入课堂关系到学生的思想政治素质，关系到学校的办学方向和质量，关系到党和国家的前途命运。事关全局，万万不能有丝毫懈怠。 　　邓小平理论是培养造就社会主义建设人才的时代内容，是当今高校占领马克思主义阵地，丰富思想政治工作的重要内容，为思想政治工作注入活力，增强其时代感和战斗力的有效保证。邓小平理论进入高校教育教学是非常必要的，是加强社会主义人才培养力度的战略举措。 　　当代大学生作为未来的有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，作为振兴中华的跨世纪人才，努力学习和掌握邓小平理论，有着特殊重要的意义。首先，邓小平理论是中国社会主义事业发展的伟大旗帜。我们党成立之初，就郑重地把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，党的十五大又郑重地把邓小平理论写到自己的旗帜上。十一届三中全会以来，我们正是依靠邓小平理论的指导，才克服各种困难，排除各种干扰，健康而稳步地走上社会主义现代化建设的正确轨道，取得了举世瞩目的伟大成就。当代大学生肩负着在新世纪建设有中国特色社会主义的光荣任务和历史使命，只有认真系统地学习和掌握邓小平理论，才能深入地理解走有中国特色的社会主义道路是我国社会历史发展的唯一正确选择，牢固地树立起只有邓小平理论才能解决当代中国社会主义前途和命运的思想，坚定不移地为建设有中国特色社会主义事业努力奋斗。 　　学习和掌握邓小平理论，也是当代大学生成长为适合时代发展要求的合格人才的需要。我国的改革开放和现代化建设需要大批合格的德智体全面发展的专门人才。当代大学生应该努力培养这些素质，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，自觉地按照时代发展的要求来塑造自己。为此必须在努力学习各门科学知识的同时，努力学习和掌握邓小平理论，进一步坚定社会主义、共产主义信念，不断地提高自身的政治素质和马克思主义理论水平，使自己真正成为新世纪建设有中国特色社会主义所需要的合格人才。 　　 　　二、邓小平理论进入高校课堂有利于培养造就社会主义事业的建设人才 　　 　　人才是当今经济社会发展的核心要素，是一个国家所有资源中的首要资源，是决定国家盛衰的关键。但是，不同性质的国家和社会有不同的人才需求和不同的人才培养方式。我们社会主义国家需要的人才是坚持马列主义指导，坚持共产党领导，坚持无产阶级专政，坚持社会主义道路的社会主义伟大事业的建设者和接班人，是坚定的马克思主义者。他们不仅要具有聪睿的头脑、灵敏的思维、创新的智慧和现代的知识技能，而且还要政治立场坚定、热爱社会主义祖国、胸怀宽广、视野开阔；同时，言行一致、表里如一、脚踏实地、知行统一，德、智、 体、美全面发展。然而，这种人才绝对不是自然生成的，而是思想政治教育教化的结果。特别是各级各类学校的教育，尤其是高等教育肩负着重大责任。高等教育是整个教育事业的龙头，它与国家的经济发展、政治稳定关系最密切、最直接。高等教育的教育质量、发展程度和发展方向不仅制约影响着整个国家教育事业的发展，而且关系到党和国家的前途命运，关系到社会主义国家现代化建设的未来。这是因为，高等教育培养造就的对象是大学生。大学生是什么?大学生是一个国家中同代年轻人中的精华，是一个国家的智慧源、发展泉，不断开拓创新的蓄水池、储备库。中国的大学生是体现中国先进生产力发展要求和中国先进文化前进方向的重要成份，是中国的希望、栋梁和中坚。关注大学生的质量水平不仅是高校领导、老师的责任，更是党和国家各级政府部门和政党组织的永恒主题。没有高素质高水平的高等教育，就不可能有高素质、高水平的大学生；没有高素质、高水平的大学生；就难有国家的强盛。高等教育的质量水平，归根到底由它培养生产出来的产品即大学生的质量来确定。 　　只要我们坚持用这些先进思想武装教育引导大学生，我们就能够真正贯彻落实党的教育方针，就能够切实保证培养造就出国家建设需要的合格后备人才，就能够永葆党的