《职业生涯规划与就业指导》教案——新版.docVIP

—PAGE 2— —PAGE 1— 教 案 课程： 职业生涯规划与就业指导 班级： 教师： 2015-2016学年 第二学期 2016 年 4月 《职业生涯规划与就业指导》课程 教 案 课程名称 职业生涯规划与就业指导 课程编码 适用专业 课程性质及地位：?本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉的提高就业能力和生涯管理能力。 教学目标：认知?了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。?情感?通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，?引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。?运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。 总学时：8学时 学情分析：本课程主要适用于城市轨道交通运营管理等相关专业的学生，大一学生容易在大学中迷失自我，对未来和职业规划充满迷茫，在讲授过程中，更多的让学生能够从具体的实例中去掌握相关知识点，更好的规划自己的职业生涯。 教学目标：了解职业素养、团队合作的含义、特征， 掌握职业素养的主要理论 教学重点：职业内涵、?职业与人生的关系。 教学难点：了解职业发展对大学生择业的影响。 教学方法：讲授、案例教学、讨论、习题课 时间分配：讲授（70分钟）、讨论（10分钟） 教学内容：第一讲 认识职业生涯规划及职业生涯规划的意义 一、哈佛学子职业生涯规划与成功调查 思考：为什么要对职业生涯进行规划？ 二、互动 画出你十年后生活景象 三、【故事一】蚯蚓的目标阶梯 分析一下蚯蚓在职业生涯方面缺乏的知识和能力 【故事二】如果没有目标，人生将会怎样？ 因此，当我们规划自己的成功时，千万别低估了制定可测目标的重要性。 【故事三】乞丐与妇人 四、谈谈你对本专业的认识。 作业布置：暂无 课后小结： 课程名称 职业生涯规划与就业指导 课程编码 适用专业 课程性质及地位：?本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉的提高就业能力和生涯管理能力。 教学目标：认知?了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。?情感?通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，?引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。?运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。 总学时：8学时 学情分析：本课程主要适用于城市轨道交通运营管理等相关专业的学生，大一学生容易在大学中迷失自我，对未来和职业规划充满迷茫，在讲授过程中，更多的让学生能够从具体的实例中去掌握相关知识点，更好的规划自己的职业生涯。 教学目标：了解职业素养、团队合作的含义、特征， 掌握职业素养的主要理论 教学重点：职业素养的主要理论； 教学难点：了解职业发展对大学生择业的影响。 教学方法：讲授、案例教学、讨论、习题课 时间分配：讲授（70分钟）、讨论（10分钟） 教学内容：第二讲 自我认识与探索 一、【案例分析一】困惑与问题 思考：如果你即将毕业，你会更看重哪一方面呢？ 【案例分析二】困惑与问题 思考：王丽究竟做错了什么？ 二、互动 你所钟爱的植物动物和建筑 你叫什么名字？如果你是一种植物，你认为是什么植物？它的什么特质与你相符？ 三、自我兴趣与特长探索 非标准化方法 标准化方法 技能分类 四、自我性格探索 性格与职业选择的关系 了解自己的性格类型 个人魅力塔 作业布置：暂无 课后小结： 课程名称 职业生涯规划与就业指导 课程编码 适用专业 课程性质及地位：?本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展